Page 151 - kpiebook66003
P. 151
150 การศึกษาเพื่อถอดบทเรียนและพัฒนาตัวแบบโรงเรียนแห่งความซื่อตรง
ที่มีความหมายคล้ายกันไปจัดกลุ่มเรียงต่อกันเพื่อให้อยู่ในหมวดหมู่เดียวกัน
เช่น เริ่มจากตัวเอง ช่วยเหลือตัวเองก่อน นำาไปอยู่กลุ่มเดียวกัน โดยในระหว่าง
ที่ได้บัตรคำามานั้น ครูก็สามารถจัดกลุ่มบัตรคำาไปพร้อมกันได้เลย
ภาพ 5.5 ตัวอย่างแนวทางเสริมสร้างความซื่อตรงในโรงเรียน
ที่ได้จัดกลุ่มบัตรค�าแล้ว
อย่างไรก็ดี คณะผู้วิจัยมีข้อสังเกตต่อกิจกรรมแนวทางเสริมสร้าง
ความซื่อตรงในโรงเรียน ดังนี้
• วิทยากรเน้นยำ้าการเขียนลงบัตรให้ใช้ปากกาด้านป้านเขียน
ตัวใหญ่เพื่อให้คนอื่นได้มองเห็นแม้อยู่ไกล เนื่องจากเป็นกิจกรรม
แรกที่นักเรียนได้เขียนความคิดเห็นของตนเองลงในบัตรคำา
• เด็กขาดการมีส่วนร่วมหลังจากเขียนบัตรคำาเสร็จแล้ว โดยมี
การหยอกล้อเล่นกัน (ข้อค้นพบในเด็กเล็ก) เพราะครูต้องจัด
บัตรคำาให้อยู่หมวดหมู่เดียวกัน จึงเกิดช่วงว่างของเด็กระหว่างนี้
