Page 82 - kpiebook62006
P. 82
77
องค์ประกอบที่ 1 ผู้จัด แกนหลักในการจัดการศึกษา คือ ครอบครัว ชุมชน สถานศึกษา สถาบัน
การเมืองการปกครอง องค์กรรัฐ/เอกชน องค์กรอิสระ องค์กรที่ไม่แสวงหาผลก าไรและสื่อ
องค์ประกอบที่ 2 หลักการ/แนวคิดของการจัดการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อส่งเสริมความเป็น
ประชาธิปไตย โดยหลัก คือ เน้นการศึกษาตลอดชีวิต เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ควรจัดให้สอดคล้องกับ
รัฐธรรมนูญ ควรท าเรื่องประชาธิปไตยให้เป็นวิถีชีวิตและสามารถน าสิ่งที่เรียนไปปฏิบัติให้เกิดผล
องค์ประกอบที่ 3 เป้าหมายในการจัดการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตย โดย
หลักคือ เพื่อสร้างพลเมืองที่มีจิตวิญญาณประชาธิปไตยและมีความกระตือรือร้น
องค์ประกอบที่ 4 เนื้อหาสาระส าคัญในการจัดการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อส่งเสริมความเป็น
ประชาธิปไตย ควรเป็นองค์ประกอบเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนพฤติกรรมพลเมืองได้ เน้นแนวคิดประชาธิปไตย
และเป็นประชาธิปไตยที่สังคมไทยต้องการ
องค์ประกอบที่ 5 แนวทางและวิธีด าเนินการการจัดการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อส่งเสริมความเป็น
ประชาธิปไตย โดยหลักควรแบ่งกลุ่มผู้เรียนให้ชัดเจน จัดการเรียนการสอนในหลากหลายรูปแบบผสมผสาน
ความรู้กับประสบการณ์ โดยจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน สอดคล้องกับความ
ต้องการและให้ผู้เรียนมีโอกาสตัดสินใจเอง เรียนรู้จากกระบวนการกลุ่ม ใช้สื่อช่วยการเรียนรู้ ใช้หลักธรรม
และเคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ มีตัวอย่างที่ดี สร้างบรรยากาศประชาธิปไตย เน้นการมีส่วนร่วมในการจัด
การศึกษาของสถาบัน/องค์กรอื่นๆ
องค์ประกอบที่ 6 การติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อส่งเสริมความเป็น
ประชาธิปไตย ควรมีการติดตามและรายงานผลเป็นระยะและใช้หลักการมีส่วนร่วม
ทั้งนี้ จรูญศรี มาดิลกโกวิท และคณะ ยังได้อธิบายอีกว่า แกนหลักที่เป็นผู้จัดการศึกษาเพื่อส่งเสริม
ประชาธิปไตยควรเป็นสถาบันหลักในสังคม ได้แก่ ครอบครัว สถาบันการศึกษา ชุมชน องค์กรอิสระ องค์กร
รัฐ/เอกชน องค์กรไม่แสวงหาผลก าไร สื่อ และสถาบันการเมืองการปกครอง หากพิจารณาแกนหลักในการ
จัดการศึกษาเป็นผู้จัดที่อยู่ในการศึกษาทั้งสามระบบ คือ สถาบันการศึกษาเป็นผู้จัดหลักในการศึกษาใน
ระบบโรงเรียนซึ่งมีตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงอุดมศึกษาเป็นการศึกษาที่ก าหนดจุดมุ่งหมาย วิธี
การศึกษา หลักสูตร ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผลซึ่งเป็นเงื่อนไขของการส าเร็จการศึกษา
ที่แน่นอน ส่วนแกนหลักที่เหลือเป็นผู้จัดการศึกษานอกระบบโรงเรียนและการศึกษาอัธยาศัย เช่น ครอบครัว
ชุมชน องค์กรอิสระและองค์กรรัฐ/เอกชน สถาบันการเมืองการปกครอง อาจจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมความ
เป็นประชาธิปไตยนอกระบบโรงเรียนโดยจัดให้มีความยืดหยุ่นในการก าหนดรูปแบบการจัดการศึกษา
วิธีสอน ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและการประเมินผล ซึ่งเป็นเงื่อนไขส าคัญของการส าเร็จการศึกษา
