Page 29 - 30422_Fulltext

| 20

กระบวนการสร้างความชอบธรรมของรัฐผ่านการใช้สื่อ รัฐบาลในแต่ละประเทศจะประชาสัมพันธ์

นโยบายของรัฐ การออกประกาศประเภทต่าง ๆ โดยจุดประสงค์ของการสื่อสารเหล่านี้ เป็นไปเพื่อให้ประชาชน
สามารถเข้าถึงข้อมูลข่าวสารได้อย่างทั่วถึง อย่างไรก็ตาม สื่อสามารถเป็นเครื่องมือของรัฐในการสร้างวาทกรรม

เพื่อสร้างความชอบธรรมให้แก่รัฐบาลและผู้น าของรัฐ

สื่อมวลชน

สื่อมวลชน (mass media) มีความหมายที่แตกต่างไปอย่างชัดเจนเมื่อเปรียบเทียบกับการสื่อสาร

ส่วนบุคคล กล่าวคือ การสื่อสารส่วนบุคคล เป็นไประหว่างบุคคล/กลุ่มบุคคล เป้าหมายของการสื่อสาร มิใช่เป็น

การเผยแพร่สารที่สื่อเป็นการทั่วไป และมิได้เป็นการสื่อสารออกไปสู่พื้นที่สาธารณะ ในส่วนของ สื่อมวลชน
(mass media) คือ การสื่อสารที่ “มีระยะ” กับผู้รับสาร ผ่านการเผยแพร่สารสู่สาธารณะ ท าให้ไม่สามารถระบุ

ได้ว่าใครบ้างที่เป็นผู้ได้รับทราบถึงสารนั้นแล้ว ทั้งนี้ “สาร” ที่ท าการส่งผ่านสู่สาธารณะ สามารถถูกน ามาเก็บไว้

สามารถถูกน ามาผลิตซ้ า และสามารถถูกน ามาขายได้ (Street, 2011, p. 6)

ส าหรับคณะที่มีการเรียนการสอนด้านการสื่อสารมวลชน ได้แก่ คณะนิเทศศาสตร์ คณะวารสารศาสตร์

Faculty/Department of Journalism หากนับการเรียนการสอนในกรณีตัวอย่างของประเทศไทย พบว่า

คณะนิเทศศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มีการเรียนการสอนในสื่อหลากหลายรูปแบบ อาทิเช่น
ภาควิชาการสื่อสารมวลชน ได้แบ่งประเภทสื่อออกเป็น 2 รูปแบบ คือ สื่อบนจอ (on-screen media) และ

สื่อเสียง (audio media) ภาควิชาวารสารสนเทศ มีการเรียนการสอนที่เกี่ยวกับสื่อประเภทสื่อสิ่งพิมพ์

(print media) (คณะนิเทศศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ม.ป.ป.) ดังนั้น หากแบ่งตามระบบการเรียน
การสอน พบว่า สื่อสามารถถูกแบ่งออกเป็น

1) สื่อประเภทบนจอ (on-screen media) ได้แก่ โทรทัศน์ ภาพยนตร์ ฯลฯ

2) สื่อประเภทเสียง (audio media) ได้แก่ วิทยุ พอดแคสต์ ฯลฯ
3) สื่อสิ่งพิมพ์ (print media) ได้แก่ หนังสือ หนังสือพิมพ์ นิตยสาร ฯลฯ

ทั้งนี้ คณะนิเทศศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มีการแบ่งการเรียนการสอนออกเป็น 6 ภาควิชา

(คณะนิเทศศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ม.ป.ป.) ได้แก่

1) ภาควิชาวารสารสนเทศ

2) ภาควิชาการสื่อสารมวลชน

3) ภาควิชาการภาพยนตร์และภาพนิ่ง
4) ภาควิชาการประชาสัมพันธ์

5) ภาควิชาวาทวิทยาและสื่อสารการแสดง