Page 98 - 22816_Fulltext
P. 98
75
ตารางที่ 4.11 สรุปข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับสันติวัฒนธรรมของวิทยาลัยเทคนิคกาญจนาภิเษก สมุทรปราการ
สภาพแวดล้อมที่ทำให้
สภาพแวดล้อมที่ทำให้เกิดสันติ ปัญหา/ความขัดแย้งที่เกิดขึ้น แนวทางการแก้ไขปัญหา รูปธรรมของการขับเคลื่อน
เกิดความขัดแย้ง
1. ผ่านอะไรต่าง ๆ มาด้วยกัน 1. รุ่นพี่สอนน้อง เกิดแตกแยก 1. ความคิดเห็นไม่ตรงกัน 1. แก้ไขปัญหาด้วยเหตุผล 1. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ
2. ได้ทำกิจกรรมร่วมกัน แบ่งฝั่ง 2. ไม่ชอบหน้ากัน ด่ากัน เปิดใจคุยกัน คุยกันเจรจากัน สันติวัฒนธรรม
3. เล่นกีฬาด้วยกันทำให้เกิด 2. มีความอิจฉากัน จึงทำให้เกิด ล้อเลียนกัน มีการตีกัน ด้วยคำพูดที่ต่างฝ่ายต่างยอมรับ 2. โครงการกีฬาเชื่อม
สามัคคี การทะเลาะในสถานศึกษา กันได้ ไม่ให้บูลลี่กัน ความสัมพันธ์ระหว่างแผนก
3. มีความขัดแย้งเพราะต่าง
3. นักศึกษายั่วยุ ก้าวร้าว เกเร 2. ระงับอารมณ์ 3. โครงการจิตอาสาบริการ
สถาบัน พูดด่ากันไปกันมา
3. หลีกเลี่ยงเมื่อเจอคู่อริ ชุมชน เช่นเปลี่ยนถ่ายน้ำมัน
4. โดนปลูกฝัง
เครื่องยนต์ ทำระบบไฟฟ้า
5. คู่ขัดแย้งโรงเรียนต่างสถาบัน
และภายในสถาบัน
6. เสี่ยงต่อการติดคุก
7. บูลลี่หน้าตา บูลลี่แผนก
เกิดการทะเลาะวิวาท
