Page 66 - 22816_Fulltext
P. 66
43
3) สภาพแวดล้อมแบบใดหรือปัจจัยใดที่ทำให้เกิดหรือไม่เกิดสันติธรรม
ในสถานศึกษา
สภาพแวดล้อมที่ทำให้เกิดสันติธรรมในสถานศึกษา สถานที่ร่มรื่น ร่มเย็น อากาศ
ถ่ายเท มีภูมิทัศน์ที่ดี ช่วยให้บุคคลรู้สึกผ่อนคลาย ผู้คนที่ดี มีจิตใจโอบอ้อมอารี รักสามัคคี
เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่
สภาพแวดล้อมที่ทำให้ไม่เกิดสันติธรรมในสถานศึกษา ความแออัดของจำนวนคน
ปัญหามลภาวะ ปัญหาด้านสิ่งปลูกสร้าง สถานที่ไม่เอื้ออำนวยต่อการใช้ชีวิตประจำวัน ทำให้เกิดความ
หงุดหงิด ซึ่งนำพาให้เกิดความขัดแย้งได้
4) สถานการณ์ความขัดแย้งในภาพรวมในสถานศึกษา หรือระหว่างสถานศึกษา
เกิดความขัดแย้งและใช้ความรุนแรงระหว่างนักศึกษาด้วยกัน เกิดการทะเลาะวิวาท
กันเองภายในสถาบันบ้าง ลักษณะความขัดแย้ง การใช้ถ้อยคำที่หยาบคาย จนถึงขั้นใช้ความรุนแรง
จึงมีโทษทางวินัยนักศึกษาขั้นร้ายแรง วิธีการแก้ปัญหา มีกิจกรรมเชื่อมสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษาใหม่
ด้วยกัน และนักศึกษารุ่นพี่ ให้เกิดความรักความสามัคคี ในหมู่คณะมากยิ่งขึ้น
5) แนวทางในการสร้างสันติวัฒนธรรมควรเป็นอย่างไร ควรมีแนวทางใดบ้าง
- สร้างกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การแสดงความคิดเห็น การแสดงออก และยอมรับ
ความคิดเห็นของบุคคลอื่น
- จัดให้มีสภาพแวดล้อมที่ดี สิ่งอำนวยความสะดวก ในการใช้ชีวิตประจำวันของ
นักศึกษาและบุคคลากร
- การสร้างความเข้าใจในกระบวนการคิดและการแสดงออก โดยปราศจากการใช้
ความรุนแรง
6) ปัจจัยใด หรืออะไรที่จะทำให้เกิดสันติวัฒนธรรมในสถานศึกษา
- สภาพแวดล้อม
- ความคิดเห็นและการแสดงออกของบุคคล
- การเคารพในความเป็นอัตลักษณ์ที่แตกต่างของบุคคล
- การเห็นคุณค่าในตัวเอง และสร้างความสงบสุขได้โดยเริ่มจากตัวเอง
ในวันที่สอง วิทยาการบรรยายให้ความรู้ในเรื่อง “การสื่อสารเพื่อความเข้าใจ Thinking
Environment” “เข้าใจและร่วมมือต้าน Hate Speech ในสถานศึกษา” “เครื่องมือพูดคุย: ฝึกเจรจา
การไกล่เกลี่ยโดยคนกลาง และการสานเสวนาเพื่อความเข้าใจ” โดยเป็นการบรรยายแบบมีส่วนร่วม
