Page 46 - 22816_Fulltext

23

การวิเคราะห์ข้อมูลใน 2 ลักษณะ คือ 1. การวิเคราะห์ข้อมูลจากเอกสารเพื่อศึกษาถึงบริบท
และ 2. การวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการเก็บข้อมูลภาคสนามทั้งวิธิเชิงปริมาณและคุณภาพ

ด้วยเครื่องมือ การสนทนากลุ่ม การสัมภาษณ์เชิงลึกด้วยแบบสอบถามแบบกึ่งโครงสร้าง (Semi-

Structure Interview) และแบบสอบถาม เพื่อวัดความรู้ ความเข้าใจ ทัศนคติ ก่อนและหลังการอบรม

การวิเคราะห์ข้อมูลเป็นไปตามกรอบของวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ คือ 1. เพื่อพัฒนารูปแบบ
ที่เหมาะสมในการสร้างสันติวัฒนธรรมในสถานศึกษานำร่อง 2. นำรูปแบบการสร้างสันติวัฒนธรรม

ในสถานศึกษา ไปประยุกต์ด้วยการอบรมในสถานศึกษานำร่อง 3. นำผลการสร้างสันติวัฒนธรร

มในสถานศึกษาจัดทำเป็นข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย โดยวัตถุประสงค์ข้อที่ 1 ใช้ข้อมูลจากการสนทนา
กลุ่มย่อย ทำให้ได้ความเห็นต่อสถานการณ์/รูปแบบการสร้างสันติวัฒนธรรมในสถานศึกษา สำหรับ

วัตถุประสงค์ข้อที่ 2 ได้ข้อมูลจากการทดลองด้วยการนำรูปแบบการสร้างสันติวัฒนธรรมไปอบรมให้กับ

กลุ่มเป้าหมาย มีการใช้แบบสอบถาม เพื่อวัดความรู้ ความเข้าใจ ทัศนคติ ก่อนและหลังการอบรมของ
นักเรียน นักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ เพื่อประเมินว่ากลุ่มเป้าหมายมีความรู้ ความเข้าใจด้านการสร้าง

สันติวัฒนธรรมหรือไม่ อย่างไรและภายหลังจากอบรมเสร็จสิ้น กลุ่มเป้าหมายจะส่งโครงการ/กิจกรรม
เพื่อการสร้างสันติวัฒนธรรมกลับมายังผู้วิจัย จะทำให้ทราบได้ว่า กลุ่มเป้าหมายมีความเข้าใจ มีทัศนคติ

เชิงบวกต่อการสร้างสันติวัฒนธรรมหรือไม่ ในส่วนวัตถุประสงค์ข้อที่ 3 ใช้ข้อมูลที่ได้มาทั้งหมด

จากเอกสาร จากการสัมภาษณ์ การสนทนากลุ่ม และแบบสอบถามมาประมวลเป็นข้อเสนอแนะ
ในเชิงนโยบายต่อไป จะทำให้ทราบว่าการสร้างสันติวัฒนธรรมในสถานศึกษา มีผู้เกี่ยวข้องหลายฝ่าย

ทั้งผู้ปกครอง ผู้บริหาร ครู/อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และเครือข่ายทั้งภาครัฐ เอกชน และประชาสังคม
จึงจำเป็นต้องทำงานร่วมกันไปอย่างจริงจังและต่อเนื่อง และใช้แนวทางที่หลากหลายในการจัดการกับ

ปัญหาที่สลับซับซ้อน เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา

การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ การแจกแจงความถี่ การหาร้อยละ

และใช้สถิติเชิงอนุมาน เพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรด้วยวิธีเปียร์สัน โดยนำเสนอในลักษณะ

ของการเล่าเรื่องพรรณนาเชิงวิเคราะห์ (Narrative Analysis Description) หลักการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
(Content analysis) และการตรวจสอบความถูกต้องของผลการวิเคราะห์ (Conclusion Integrative

and Verification)

3.7 สรุปผลการศึกษาวิจัย และการนำเสนอผลการศึกษาวิจัย

ผู้วิจัยดำเนินการสรุปผลการศึกษาวิจัย และการนำเสนอผลการศึกษาวิจัยตามวัตถุประสงค์

การวิจัยทั้งสองข้อ เพื่อเป็นแนวทางในการขับเคลื่อนสันติวัฒนธรรมในสถานศึกษาต่อไป