Page 264 - kpi21190
P. 264
264
การสร้างความร่วมมือจากท้องถิ่น เพราะความยั่งยืนทางการศึกษาต้องเกิดจากท้องถิ่นด้วย
นอกจากนั้นในปฏิญญาอาเซียนใน ค.ศ. 2016 ประเทศไทยมีการเสนอปฏิญญาอาเซียนเพื่อลด
ความเหลื่อมล้ำ ชื่อว่าปฏิญญาอาเซียนเพื่อเด็กและเยาวชนนอกระบบการศึกษา จนสองปีต่อมา
(ค.ศ. 2018) เกิดกองทุนความเสมอภาคทางการศึกษาขึ้น นี่คือความก้าวหน้าในการลดความ
เหลื่อมล้ำทางการศึกษาอย่างเป็นรูปธรรมในประเทศไทย
รายงาน “Beyond Commitment” เป็นรายงานที่สรุปผลงานเด่นของโลกในรอบ 5 ปี
แรกของวาระการพัฒนาที่ยั่งยืน เพื่อชี้ให้เห็นสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในการศึกษาว่ามีความ
ก้าวหน้าอย่างไรเพื่อจะก้าวสู่ SDGs โดยในรายงานนี้ชี้ให้เห็นว่า จะต้องพัฒนา 6 Beyond
เพื่อไปให้ถึงเป้าหมายของการพัฒนาที่ยั่งยืนอย่างแท้จริงได้ ดังนี้
1. Beyond Average: มากกว่าค่าเฉลี่ย
เนื่องจากหากทุกคนได้รับการศึกษาที่เท่าเทียมกัน ประชาธิปไตยจะดีขึ้น เนื่องจาก
ทุกคนในสังคมสามารถมีส่วนร่วมในกระบวนการประชาธิปไตยได้อย่างเสมอภาคกัน
2. Beyond Access: มากกว่าโอกาสทางการศึกษา
โอกาสทางการศึกษาควรไปได้มากกว่าแค่เพียงโอกาสทางการศึกษาในโรงเรียน
แต่คือสาระที่เล่าเรียนในทางการศึกษา ทักษะ การอ่านออกเขียนได้ ที่ทำให้ทุกคนนำไปใช้ใน
การแข่งขันในทางเศรษฐกิจได้
3. Beyond Basic: มากกว่าการเรียนรู้
การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจะต้องไปมากกว่าแค่ในห้องเรียน แต่รวมถึงการเป็นพลเมืองที่ดี
มีจิตสาธารณะ สร้างความยั่งยืนในจิตใจ มากกว่าคะแนนสอบในห้อง
4. Beyond Schooling: ไปให้ถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิต
การศึกษาไม่ได้จบแค่เพียงในรั้วโรงเรียน แต่ต้องเป็นการเรียนรู้ตลอดชีวิต ทุกคน
ต้องมีโอกาสที่จะได้เรียน เนื่องจากถ้าการศึกษาไม่เท่าเทียมกับทุกคนก็เป็นเรื่องยากที่จะเกิด
คุณภาพในประชาธิปไตย ระบบการศึกษาต้องเอื้อต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
5. Beyond Education: มากกว่าระบบการศึกษา
การศึกษาไม่สามารถตัดขาดจากโลกภายนอก เช่น ระบบเศรษฐกิจ สังคม
การเมือง สิทธิมนุษยชน การแสดงออกทางความคิดเห็น ฯลฯ การศึกษาจะต้องบูรณาการสิ่งที่
กล่าวไปเบื้องต้นเพื่อให้เกิดความหลากหลาย เพราะสังคมที่มีคุณภาพของประชาธิปไตยจะต้อง
การประชุมกลุ่มย่อยที่ 4 และหน่วยงานต่าง ๆ ที่นอกเหนือจากในประเทศ
มีความหลากหลายทางความคิดเห็น
6. Beyond Country: มากกว่าระดับประเทศ
การสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาจะต้องทำงานร่วมกับองค์กรระหว่างประเทศ
