Page 42 - kpi20366

42.25 เสนอแนะว่าสื่อยุคดิจิทัลควรเสริมสร้างสติปัญญาในการตัดสินใจให้กับผู้รับและมีส่วนร่วมในการ

ปฏิรูประบบการเมืองการปกครอง

ขณะที่การส่งเสริมการรู้เท่าทันสื่อเพื่อปฏิรูปสังคมไทยด้านการสื่อสารส่วนใหญ่ให้น ้าหนักไปที่

การส่งเสริมให้มีการเรียนการสอนการรู้เท่าทันสื่อโดยก าหนดเป็นหลักสูตรในระดับอุดมศึกษา

อาชีวศึกษา และมัธยมศึกษา อย่างไรก็ตามมีกลุ่มตัวอย่างที่ให้น ้าหนักระดับปานกลางว่าควรส่งเสริม

ทักษะด้านการรู้เท่าทันสื่อตั้งแต่ระดับอนุบาลและประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างเห็นด้วยในระดับมากขึ้นไป

ในการสร้างคู่มือการรู้เท่าทันการสื่อสาร การส่งเสริมกิจกรรมนักเรียนนักศึกษา โดยตั้งเป็นชมรมและการ
เสนอให้มีการจัดสรรงบประมาณเฉพาะกิจจากรายได้ภาษีด้านโฆษณาและธุกิจการสื่อสารหรือรายได้

จาก กสทช. เพื่อเป็นกองทุนการส่งเสริมการรู้เท่าทันสื่อ

47
ณัฐนันท์ ศิริเจริญ (2557) ได้ศึกษาเรื่อง “การสื่อสารเพื่อสร้างความรู้และเสริมทักษะด้านการ
รู้เท่าทันสื่ออินเทอร์เน็ตในระดับเชิงลึกของเยาวชนไทยจากสามองค์ประกอบหลัก” กลุ่มตัวอย่างคือ

เยาวชนไทยชายหญิงซึ่งก าลังศึกษาในระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 ในปีการศึกษา 2556 มหาวิทยาลัยหัว

เฉียวเฉลิมพระเกียรติ จ านวน 400 คน เพื่อเก็บข้อมูลเชิงปริมาณด้วยการตอบแบบสอบถามและท า

แบบทดสอบระดับขั้นต้น และกลุ่มตัวอย่าง จ านวน 52 คน แบ่ง 4 กลุ่มๆ ละ 13 คน เพื่อท าแบบทดสอบ

ระดับเชิงลึกด้วยวิธีการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ คือ การสนทนากลุ่มย่อย การสัมภาษณ์อย่างไม่เป็น

ทางการรายบุคคล และการสังเกตการณ์ ผลการวิจัยพบว่า ความรู้และทักษะพื้นฐานระดับขั้นต้นอยู่

ในช่วงคะแนน 60 – 69 ถือว่าอยู่ในเกณฑ์ปานกลาง และเมื่อท าการทดสอบระดับความรู้และทักษะด้าน
การรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศจากสื่ออินเทอร์เน็ตในระดับเชิงลึกหรือระดับสูงตามตัวชี้วัดต่างๆ จาก 3

องค์ประกอบหลัก ผลการทดสอบ ปรากฏว่า กลุ่มเยาวชนท าได้เพียงในเกณฑ์ “ปานกลาง” เท่านั้น ทั้งนี้

เพราะยังไม่สามารถแสดงความรู้ด้วยการใช้เหตุผลและทักษะการคิดวิเคราะห์ข้อมูลข่าวสารจากสื่อ

อินเทอร์เน็ตที่บ่งบอกได้ถึงระดับความรู้และทักษะที่มีอยู่อย่างชัดเจนและครอบคลุมในระดับเชิงลึก

48
มนต์ ขอเจริญ และณัทธสิฐษิ์ สิริปัญญาธนกิจ (2559) ได้ศึกษาเรื่อง “การรู้เท่าทันการ
สื่อสารยุคดิจิทัลของประชาชนในเขตกรุงเทพมหานคร” เป็นการวิจัยเชิงส ารวจ กลุ่มเป้าหมายคือ

ประชาชนในเขตกรุงเทพมหานครที่มีอายุตั้งแต่ 18 ปีขึ้นไป จ านวน 400 คน เก็บข้อมูลช่วงปี พ.ศ.

2558-2559 โดยใช้แบบทดสอบแบบปรนัยจ านวน 25 ข้อ (แต่ละข้อมีค าตอบที่สะท้อนการรู้เท่าทันสื่อ

เพียงข้อเดียว) ผลการศึกษาพบว่า ระดับการรู้เท่าทันการสื่อสาร คะแนนเฉลี่ยที่กลุ่มตัวอย่างตอบถูกอยู่

47 ณัฐนันท์ ศิริเจริญ. (2557). การสื่อสารเพื่อสร้างความรู้และเสริมทักษะด้านการรู้เท่าทันสื่ออินเทอร์เน็ตในระดับเชิงลึกของเยาวชนไทย
จากสามองค์ประกอบหลัก. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal ปีที่ 7 ฉบับที่ 3 เดือนกันยายน-ธันวาคม 2557.
48 มนต์ ขอเจริญ และณัทธสิฐษิ์ สิริปัญญาธนกิจ. (2559). “การรู้เท่าทันการสื่อสารยุคดิจิทัลของประชาชนในเขตกรุงเทพมหานคร.” วารสาร
นิเทศศาสตร์ธุรกิจบัณฑิตย์. ปีที่ 10 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม-ธันวาคม 2559.
41