Page 284 - kpi17968

273

ข้อเรียกร้องได้ พลังที่เข้มแข็งที่สุดของแนวนโยบายสังคมประชาธิปไตย

ในประเทศทุนนิยม เป็นเรื่องสวัสดิการน้อยกว่าการประกันสิทธิการต่อสู้
ของคนงาน เขาให้หลักประกันว่าคนงานสามารถจัดตั้งสหภาพแล้วต่อสู้
ต่อรองกับนายทุนได้ กฎหมายคุ้มครอง...

เรื่องที่ 3 เรื่องสิ่งแวดล้อม เป็นเรื่องที่คนทุกชั้นเดือดร้อน แม้แต่
คนชั้นกลางที่มีความมั่นคงทางเศรษฐกิจมากกว่าพี่น้องคนจนก็รับรู้ได้ว่า

ตอนนี้อากาศแปรปรวน กรุงเทพฯ ทำท่าจะแผ่นดินทรุด น้ำท่วม

ทำอย่างไรจะผนวกเอาข้อเรียกร้องเหล่านี้เข้ามาเป็นธงในเครือข่าย

ใหม่... ไม่อย่างนั้นก็ไม่สามารถขยายเครือข่ายได้” 69

3. การปฏิรูประบบการเรียนรู้เพื่อสร้างพลังทางปัญญาของสังคม

การเสริมสร้างพลังทางปัญญาของสังคมอาจทำได้ด้วยการปฏิรูป “ระบบ
การเรียนรู้” ในสังคมไทยโดยการปฏิรูประบบการศึกษาของเยาวชน นักศึกษา ครู

ทหาร พระภิกษุสามเณร และประชาชนทั่วไป ซึ่งการปฏิรูปดังกล่าวนี้จะบรรลุผล
ได้ก็ต่อเมื่อกระทรวงศึกษาธิการเลิกใช้ระบบการศึกษาเป็นกลไกสำหรับครอบงำวิธี
คิดของคนไทย แล้วกระจายอำนาจในการจัดการศึกษาออกไปสู่ท้องถิ่น พร้อมกับ

ปฏิรูปสื่อมวลชน โดยมีเป้าหมายเพื่อเสริมสร้างวัฒนธรรมทางความคิดที่ให้ความ
สำคัญแก่ความสามารถในการคิดเองแทนการคิดในกรอบที่รัฐกำหนด และแทน
การเชื่อฟัง “ผู้ใหญ่” ที่มีอำนาจมากกว่าโดยปราศจากการตั้งคำถามหรือข้อสงสัย

จากมุมมองที่แตกต่าง และการศึกษาควรให้ความสำคัญแก่การสร้างวัฒนธรรม
ทางการเมืองแบบใหม่ เช่น การให้ความสำคัญแก่ “ผู้นำ” น้อยลง เห็นคุณค่าและ
ความสำคัญของประชาชนมากขึ้น เกิดการยอมรับอย่างแท้จริงว่าอำนาจอธิปไตย

เป็นของประชาชน รวมทั้งเห็นความสำคัญของการค้ำประกันสิทธิเสรีภาพของ

69 เกษียร เตชะพีระ, “รัฐสวัสดิการ สังคมประชาธิปไตย และนิเวศประชาธรรม” เรียบเรียง
จากปาฐกถา “สถานการณ์การต่อสู้ของขบวนคนจนภายใต้บริบทสังคมไทยในอนาคต”
ในงานรำลึก 100 วัน วนิดา ตันติวิทยาพิทักษ์ 15 มีนาคม 2551 ณ ศูนย์ภูมิปัญญาไทบ้าน
เขื่อนปากมูล จ.อุบลราชธานี, (31 มีนาคม 2551), จาก http://www.prachatai.com/05web/th/
home/11688.

การประชุมกลุมยอยที่ 2