Page 60 - kpi15394
P. 60
อ ง ค์ ก ร ป ก ค ร อ ง ส่ ว น ท้ อ ง ถิ่ น
“ รั บ ” แ ล ะ “ รุ ก ” อ ย่ า ง ไ ร กั บ ป ร ะ ช า ค ม อ า เ ซี ย น
ผู้ด้อยโอกาส ผู้พิการ ผู้บกพร่องทางกายและการเรียนรู้ รวมทั้ง
ชนกลุ่มน้อยโดยส่งเสริมให้ได้รับความรู้ตั้งแต่อยู่ในครรภ์มารดา
แรกเกิด ให้ได้รับการดูแลอย่างมีประสิทธิภาพทั้งแม่และเด็ก
สนับสนุนการจัดการศึกษาตามวัยและพัฒนาอย่างมีคุณภาพ
ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน องค์กรปกครอง
ส่วนท้องถิ่นต้องเน้นให้เห็นถึงความสำคัญของการศึกษา โดย
รณรงค์ให้ประชาชนทุกคนอ่านออกเขียนได้ ลดอัตราการไม่รู้
หนังสือ เปิดโอกาสอย่างเท่าเทียม และส่งเสริมการเข้าถึง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นต้องเน้น
การจัดการศึกษาในระบบ (Formal Education) ผ่านการพัฒนา
หลักสูตร และเน้นการจัดการศึกษานอกระบบ (Informal
Education) เพื่อให้ประชาชน ชุมชนในวัยผู้ใหญ่ สามารถที่จะรับ
รู้ข้อมูล ข่าวสาร เข้าถึงสารสนเทศได้อย่างสะดวก และทั่วถึง เช่น
การจัดให้มีศูนย์การเรียนรู้ชุมชน, ห้องสมุดชุมชน และที่อ่าน
หนังสือพิมพ์ประจำหมู่บ้าน เป็นต้น
2) การพัฒนาหลักสูตรในสถานศึกษาที่เน้นอาเซียน ซึ่ง
ประกอบ 3 ส่วน ได้แก่
(1) องค์ความรู้เกี่ยวกับอาเซียน ประกอบด้วย
- ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับอาเซียน
- ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียน
- วิถีชีวิต/พหุวัฒนธรรม
- ประชาคมอาเซียน กฎบัตรอาเซียน ปฏิญญาอาเซียน
- ประเด็นที่สำคัญที่เกี่ยวกับอาเซียน เช่น พลเมือง
สิทธิมนุษยชน ประชาธิปไตย ประวัติศาสตร์เชิงบวก
สันติศึกษา สิ่งแวดล้อม การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
สุขภาพ การค้าเสรี ฯลฯ
1
