Page 269 - kpiebook65063

ในสังคมและได้พัฒนาหลักสูตรการให้คำปรึกษาปัญหาพฤติกรรมเด็กในวัยเรียน ผ่านช่องทาง

การสนทนาขอคำปรึกษาในแอปพลิเคชัน HERO เพื่อใช้เป็นช่องทางการคัดกรอง และ
ให้คำปรึกษาเด็ก เพื่อให้ครูและผู้ปกครองเข้าถึงบริการสุขภาพจิตเด็กได้โดยไม่จำเป็นต้องนำเด็ก
ท้องถิ่นกับภารกิจที่ท้าทายหลังวิกฤตโควิด-19 และดูแลรักษาเด็กที่มีปัญหาพฤติกรรมผ่านแอปพลิเคชันHERO เพื่อการดูแลรักษาเด็กอย่างทั่วถึง
มาโรงพยาบาล เป็นการเชื่อมต่อบริการจากการป้องกันปัญหาพฤติกรรมเด็กสู่การให้คำปรึกษา

และมีประสิทธิภาพ จนกระทั่งโครงการนี้ประสบผลสำเร็จ ได้รับรางวัลพระปกเกล้า ประจำปี

2564

โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาระบบการดูแลเด็กที่มีปัญหาด้านการเรียน

โดยครอบคลุมไปถึงระบบการดูแลส่งต่อและส่งกลับเด็กและวัยรุ่นระหว่างโรงเรียน โรงพยาบาล
อีกทั้งเพื่อให้ครูและผู้ปกครองมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับปัญหาการเรียนและปัญหาสุขภาพจิต

ในเด็กและวัยรุ่น เพื่อให้ครูสามารถคัดกรองและให้ความช่วยเหลือเบื้องต้นแก่เด็กที่มีปัญหา
ด้านการเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ อีกทั้งเพื่อให้เด็กที่มีปัญหาการเรียนได้รับบริการส่งเสริม
ทักษะชีวิต การป้องกันรักษาและฟื้นฟู ปัญหาสุขภาพจิตอย่างทั่วถึงและมีประสิทธิภาพ ไปจนถึง

เกิดกระบวนการคัดกรองและส่งต่อเด็กวัยเรียนที่มีปัญหาการเรียนในโรงเรียนเขตเทศบาล
นครขอนแก่น เกิดเครือข่ายครูและผู้ปกครองที่ทำงานร่วมกันอย่างเข้มแข็ง ทำให้ปัญหาทางสังคม
ส่วนที่ บันทึกเรื่องเด่นรางวัลพระปกเกล้า: ท้องถิ่นกับบริการสาธารณะ
ที่มีสาเหตุจากปัญหาด้านการเรียนในเด็กและวัยรุ่นลดลง (กองทุนส่งเสริมและพัฒนาการศึกษา
สำหรับคนพิการ, 2562)

กระบวนการดำเนินงาน

เทศบาลนครขอนแก่น สถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และ

โรงพยาบาลศูนย์ขอนแก่น ดำเนินโครงการพัฒนาระบบการดูแลเด็กที่มีปัญหาการเรียนโดย
ครู-หมอ-พ่อแม่ และมีขั้นตอนการดำเนินการดังนี้

2 สถาบันพระปกเกล้า