Page 158 - kpiebook65001

หนวยงาน/องคกร ผูรับผิดชอบ 1) กระทรวง ศึกษาธิการ 2) องคกรชุมชน 3) องคกรปกครอง สวนทองถิ่น

กลุมเปาหมาย 1) สถาบัน การศึกษาใน ระบบทุกระดับ 2) แหลง เรียนรู/สถาบัน การศึกษาตาม อัธยาศัย 3) ชุมชน/ ทองถิ่น

ตัวชี้วัดผลสําเร็จ 1) มีสาระ “ความซื่อตรง” อยูใน หลักสูตรทุกระดับการศึกษา 2) มีการสนับสนุนงบประมาณเพื่อการ ดําเนินกิจกรรมดานความซื่อตรงในกลุม เยาวชนจากหนวยงานตางๆ และมี นวัตกรรม “ความซื่อตรง”ของเด็กและ เยาวชน 3) มีกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อ สงเสริมเรื่องความซื่อตรงรวมกับชุมชน และเยาวชนมีความสามารถในการ ปรับตัวตอสถานการณปญหา 4) มีฐานขอมูลเยาวชนตนแบบและ ครูตนแบบเรื่องความซื่อตรง 5) มีชุดความรู “ความซื่อตรง” 149

1.1) กําหนดสาระเรื่องความซื่อตรงไวเปนสวน หนึ่งของหลักสูตรในทุกระดับการศึกษา 1.2) สรางแรงจูงใจโดยการสนับสนุน งบประมาณในการสรางนวัตกรรมดานความ ซื่อตรงแกเด็กและเยาวชน 1.3) สงเสริมการเรียนรูเพื่อการรูเทาทัน ตอการเปลี่ยนแปลงของสังคมทั้งภายในและ ภายนอกประเทศผานกิจกรรมการเรียนการ สอนหรือการเรียนรูผานกิจกรรมรวมกับชุมชน 1.4) สงเสริมใหมีเยาวชนคนตนแบบควบคู กับครูตนแบบ 1.5) ถอดบทเรียนคนตนแบบและครูตนแบบ เพื่อใชเผยแ

เสนอ : ศูนยสงเสริมและพัฒนาพลังแผนดินเชิงคุณธรรม
สถาบันพระปกเกลา : การศึกษาเพื่อเสริมสรางความซื่อตรงในสังคมไทย
มาตรการ

กลยุทธ 1) จัดการศึกษา ในระบบและนอก ระบบรวมทั้ง การศึกษาตาม อัธยาศัยโดยใช ความรูคูคุณธรรม 2) จัดการความรู “ความซื่อตรง” ของคนตนแบบ เพื่อเผยแพร สื่อสาธารณะ

วัตถุประสงค 1) เพื่อใหเด็กและ เยาวชนมีความรู ความเขาใจและ ตระหนักในคุณคา และมีคานิยม ความซื่อตรงใน ตนเอง 2) เพื่อใหเด็กและ เยาวชน มีความ ตระหนักและรูเทา ทันการ เปลี่ยนแปลง

ประเด็น เสริมสราง ความซื่อตรง ในสถาบัน การศึกษา

ยุทธศาสตร
2. การ