Page 89 - 22816_Fulltext
P. 89
66
3. วิเคราะห์ความขัดแย้งในภาพรวม
1) โรงอาหารในโรงเรียนมีร้านค้าและที่นั่งไม่เพียงพอต่อนักเรียน
วิธีแก้ เพิ่มร้านค้าและขยายที่นั่งให้เพียงพอต่อจำนวนนักเรียน
2) เกิดการ Bully ภายในโรงเรียน
วิธีแก้ สร้างจิตสำนึก ปลูกฝังความคิดเชิงบวกและของคนในโรงเรียน
3) พื้นที่จอดรถไม่เพียงพอต่อประชากรนักเรียน
วิธีแก้ ขยายพื้นที่หรือจัดระเบียบใหม่
2) กลุ่ม 2
1. สภาพแวดล้อมแบบใดหรือปัจจัยใดที่ทำให้เกิดหรือไม่เกิดสันติวัฒนธรรม
ในสถานศึกษา
- การไม่ขัดแย้งกันในสถานศึกษา
- ทุกคนทำตามกฎระเบียบและเคารพกฎกติกา
- การให้เกียรติจะไม่ทำให้เกิดความขัดแย้ง
2. วิเคราะห์ความขัดแย้งในภาพรวม
- มีความคิดเห็นไม่ตรงกัน คู่ขัดแย้ง : นักเรียนในโรงเรียน
ลักษณะ : ต่างฝ่ายต่างคิดว่าความคิดเห็นของตนเองถูกต้อง
ระดับความรุนแรง : มีการโต้เถียงกัน
วิธีการแก้ปัญหา : รับฟังความคิดเห็นของกันและกันและยอมรับวิธีการแก้ปัญหา
ที่ดีที่สุด
3) กลุ่ม 3
1. สภาพแวดล้อมแบบใดหรือปัจจัยใดที่ทำให้เกิดหรือไม่เกิดสันติวัฒนธรรม
ในสถานศึกษา
- ครูใจดี ครูสอนเข้าใจง่ายและเข้ากับนักเรียนได้ทุกเรื่อง
- พี่น้องและเพื่อนๆให้เกียรติซึ่งกันและกัน
- เมื่อเห็นมีขยะนักเรียนก็ช่วยกันเก็บ
- คุณครูสวยทำให้เราตั้งใจเรียน
2. วิเคราะห์ความขัดแย้งในภาพรวม
- การหยอกล้อกันนำไปสู่การชกต่อย เช่น การล้อชื่อพ่อแม่
- การบูลลี่ (ด่าปมด้อย) อ้วน เตี้ย ดำ
- การกลั่นแกล้ง เช่น เล่นชกต่อยจนกลายเป็นเรื่องจริง
