Page 236 - 22385_Fulltext
P. 236
การศึกษาการบังคับใช้ การศึกษาการบังคับใช้
พระราชบัญญัติความเท่าเทียมระหว่างเพศ พ.ศ. 2558 เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ของกฎหมาย พระราชบัญญัติความเท่าเทียมระหว่างเพศ พ.ศ. 2558 เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ของกฎหมาย
แนวคำถามเฉพาะสำหรับคณะกรรมการ วลพ. - ด้วยองค์ประกอบ โครงสร้าง และวิธีการทำงานของคณะกรรมการ
วลพ. ท่านพบอุปสรรคและปัญหาใดหรือไม่ในการดำเนินการเพื่อ
- เรื่องร้องเรียนที่เข้ามายังการวินิจฉัยของท่าน ส่วนใหญ่เป็นปัญหา
การเลือกปฏิบัติต่อคนกลุ่มใด และด้านใด (เช่น อาชีพ, การทำงาน, วินิจฉัยคำร้องที่ยื่นเข้ามาตามกฎหมายฉบับนี้
การรับบริการสาธารณะ, ด้านสุขภาพ, ครอบครัว ฯลฯ) - ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
- การใช้อำนาจโดยคณะกรรมการ วลพ. ในการสั่งการหน่วยงาน แนวคำถามเฉพาะสำหรับคณะกรรมการบริหารกองทุนฯ
หรือองค์กรที่ถูกร้องเรียนว่ามีการเลือกปฏิบัติตามมาตรา 20 ได้รับ - ที่ผ่านมา ภายหลังคณะกรรมการ วลพ. วินิจฉัยแล้วว่าเป็น
การตอบสนองมากน้อยเพียงใด (เช่น ปฏิบัติตาม ไม่ปฏิบัติตาม การเลือกปฏิบัติ มีผู้ร้องใช้กลไกทางกฎหมายขอรับการชดเชยและ
ต้องเตือนหลายครั้ง ฯลฯ) เยียวยาความเสียหายบ้างหรือไม่
- ที่ผ่านมา เคยมีกรณีที่คณะกรรมการ วลพ. กำหนดมาตรการ - กิจกรรมส่วนใหญ่ที่กองทุนฯ พิจารณาให้การสนับสนุน หรือ
ชั่วคราวก่อนมีคำวินิจฉัยเพื่อคุ้มครอง หรือบรรเทาทุกข์ให้กับ ดำเนินการตามอำนาจที่กำหนดไว้ในกฎหมายฉบับนี้ คือกิจกรรม
ผู้ถูกร้องตามมาตรา 19 บ้างหรือไม่ ถ้ามี คณะกรรมการ วลพ. ประเภทไหน และเพราะเหตุใด
มีคำสั่งโดยอาศัยแนวทางอย่างไร และได้รับการตอบสนองอย่างไร - จากประสบการณ์การทำงานของท่าน หากพิจารณาในแง่ของ
จากหน่วยงานที่ถูกสั่ง งบประมาณที่ได้รับการจัดสรร เปรียบเทียบกับภาระกิจที่กองทุนฯ
- เคยมีกรณีที่คณะกรรมการ วลพ. ยื่นเรื่องต่อผู้ตรวจการแผ่นดิน ต้องดำเนินการ รวมทั้งการจ่ายเงินชดเชยค่าเสียหาย มีความคุ้มค่า
เพื่อยื่นเรื่องต่อไปยังศาลรัฐธรรมนูญเพราะเหตุการเลือกปฏิบัติ หรือเหมาะสมสอดคล้องกับเจตนารมณ์แห่งกฎหมายฉบับนี้หรือไม่
เกิดขึ้นจากกฎหมายที่อาจขัดหรือแย้งกับรัฐธรรมนูญตามมาตรา เพราะเหตุใด
21 บ้างหรือไม่ ถ้ามี ผลเป็นอย่างไร - ในมุมมองของท่าน กฎกระทรวง ประกาศ ระเบียบต่าง ๆ ว่าด้วย
- ในมุมมองของท่านระเบียบกระทรวงฯ ว่าด้วยการยื่นคำร้อง กองทุนฯ ไม่ว่าจะเป็นการยื่นคำร้อง การพิจารณาอนุมัติ
การพิจารณา และการวินิจฉัยการเลือกปฏิบัติที่ไม่เป็นธรรมฯ ถูก เงินสนับสนุนกิจกรรม หรือเพื่อดำเนินการต่าง ๆ เพื่อให้เป็นไป
ต้องเหมาะสมดีแล้ว (เช่น ไม่ยุ่งยากเกินไป, ง่ายต่อการดำเนินการ, ตามกฎหมายฉบับนี้เหมาะสมดีแล้ว (เช่น ไม่ยุ่งยากเกินไป, ง่ายต่อ
ช่วงเวลาเหมาะสม ฯลฯ) หรือยังก่อให้เกิดปัญหาหรืออุปสรรค การดำเนินการ, ช่วงเวลาเหมาะสม ฯลฯ) หรือยังก่อให้เกิดปัญหา
บางอย่างในการดำเนินการ (เช่น ยุ่งยากซับซ้อนเกินไป ล่าช้า หรืออุปสรรคในการดำเนินการ (เช่น ยุ่งยากซับซ้อนเกินไป ล่าช้า
แก้ไขปัญหาใด ๆ ไม่ได้ ฯลฯ)
แก้ไขปัญหาใด ๆ ไม่ได้ ฯลฯ)
- ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
220 สถาบันพระปกเกล้า สถาบันพระปกเกล้า 221
