Page 42 - kpi20973
P. 42

41



                               4) การสั่งการ  หมายถึง วิธีการที่เกี่ยวข้องกับการให้บุคคลเข้ามามีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน

                 ซึ่งจะต้องมีลักษณะของภาวะผู้น้าที่มีอ้านาจในการสั่งการแก่ผู้ใต้บังคับบัญชาให้เกิดการประสานการปฏิบัติงาน

                 ให้บรรลุเป้าหมายของงาน ดังนั นการสั่งการโดยผู้น้าจะต้องเกิดการประสานงานและการติดต่อสื่อสารที่สามารถ

                 ให้งานเกิดผลสัมฤทธิ์

                               5) การควบคุมและการประเมินผลการด้าเนินงาน  หมายถึง  การตรวจสอบกิจกรรมที่ด้าเนิน
                 ไปนั นว่าสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของงานหรือไม่ และเมื่อเกิดปัญหาจะสามารถมีแนวทางในการแก้ไขปัญหา


                 นั นได้อย่างไร


                        2.3.7 กระบวนการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมของชุมชน

                            ความหมายของกระบวนการเรียนรู้ของชุมชน


                            สุมณฑา พรหมบุญ และคณะ (2541 : 159) กล่าวว่า การเรียนรู้ที่มีประสิทธิผลในการพัฒนา คือ

                 การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงานจริง ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายโดยเฉพาะกลุ่มเป้าหมายมีการเรียนรู้ร่วมกัน


                            มาลี พฤกษ์พงศาวลี  (2541 : 163-167)  ได้กล่าวถึง การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมว่าเป็นหนทาง
                 ที่จะน้าไปสู่มิติแห่ง “การศึกษาตลอดชีวิต” ได้โดยการให้ผู้เรียนรู้สามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองและ

                 ลงมือปฏิบัติกิจกรรมที่หลากหลายและยืดหยุ่น จ้าแนกวิธีการจัดการเรียนรู้ตามกลุ่มเป้าหมายและระดับของงาน

                 ได้แก่

                               1) การเรียนรู้ในระดับบุคคล  เป็นการส่งเสริมการศึกษา ส่งเสริมข้อมูลเพื่อขยายการรับรู้

                 ประกอบการตัดสินใจน้าไปสู่การพัฒนาตนเองเพื่อเตรียมความพร้อมในการเข้าร่วม


                               2) การเรียนรู้ในระดับกลุ่ม การใช้กลุ่มเป็นกลไกการท้างานระดับชุมชน เป็นการส่งเสริมให้
                 เกิดการเรียนรู้ด้วยวิธีการท้างานร่วมกัน กระบวนการจะเริ่มจากสภาพปัญหาหรือความต้องการที่ด้ารงอยู่

                 จากนั นจึงวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหา แล้วแสวงหาแนวทางการแก้ไข


                               3) การเรียนรู้ในระดับชุมชน จะใช้หลักการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

                 มุ่งการเรียนรู้ที่เกิดจากการปฏิบัติ สอดคล้องกับความต้องการและเป็นประโยชน์ต่อกลุ่มเป้าหมาย เน้นการ

                 เสริมสร้างให้ชุมชน คิดเป็น พูดเป็น ท้าเป็น

                               4) การเรียนรู้ในระดับเครือข่าย  เป็นการเรียนรู้เพื่อมุ่งเน้นการพัฒนาให้เกิดองค์กรประชาชน

                 เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาในระดับที่ใหญ่ขึ นกว่าในชุมชน โดยใช้วิธีการแบ่งปันความรู้ประสบการณ์ การศึกษา

                 ดูงาน การฝึกอบรม การประชุมสัมมนา และการท้ากิจกรรมที่ท้าให้ชาวบ้านเกิดกระบวนการเรียนรู้ที่มี

                 การพัฒนามากขึ น เช่น การส่งเสริมให้ชาวบ้านรวมกลุ่ม การจัดอบรมสัมมนาร่วมกับองค์กรต่างๆ การ

                 ประสานงานเพื่อขอการสนับสนุนด้านการเงิน  ความรู้ เครื่องมือ อุปกรณ์ และการศึกษาดูงาน เป็นต้น
   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47