Page 19 - kpi20488
P. 19
18 สร้างสรรค์สื่อเพื่อสังคมสันติสุข
เครื่องมือสำ�คัญในก�รสร้�งชุมชนสันติสุขคือ “การสื่อสาร” ซึ่งจะ
ทำ�ให้คนทุกคนในชุมชน สังคมได้แลกเปลี่ยนข่�วส�รร่วมกัน เพื่อให้มีก�ร
เรียนรู้ร่วมกันเกิดเป็นปัญญ�ในก�รพัฒน�ประเทศต่อไป
2. แนวคิด ทฤษฎี ที่เกี่ยวกับ “แนวคิดด้านการเรียนรู้ (Seci)”
ทฤษฎีก�รเรียนรู้นี้เชื่อว่�คว�มรู้เกิดจ�กก�รลงมือปฏิบัติ มีประสบก�รณ์
ทำ�ง�นม�กก็มีคว�มรู้คว�มเชี่ยวช�ญม�ก และก�รเรียนรู้ที่ดีต้องใช้ก�รจัดก�ร
คว�มรู้ (Knowledge Management) เพื่อดึงคว�มรู้ฝังลึกซึ่งเป็นคว�มเชี่ยวช�ญ
จ�กก�รปฏิบัติง�น (Tacit Knowledge ) ออกม� ร่วมกันตีคว�มยกระดับคว�มรู้
(Explicit Knowledge) เพื่อนำ�ม�ยกระดับก�รทำ�ง�นให้พัฒน�ขึ้น หัวใจของ
ก�รเรียนรู้จึงอยู่ที่ก�รมีพื้นที่กล�งเพื่อสร้�งก�รเรียนรู้ร่วมกัน จ�กแนวคิดของ
ก�รเรียนรู้เช่นนี้ส�ม�รถนำ�ไปใช้เป็นแนวท�งยกระดับก�รทำ�ง�นของสื่อ
เพื่อให้สื่อเป็นพื้นที่ส�ธ�รณะที่ไม่ใช่สร้�งก�รรับรู้สถ�นเดียว แต่สื่อส�ม�รถ
เป็นพื้นที่ส�ธ�รณะถ่�ยทอดประสบก�รณ์ของคนหล�ยรุ่นเพื่อก�รเรียนรู้
ร่วมกันของคนทั้งสังคมและยกระดับพัฒน�ไปพร้อมกันได้
3. แนวคิด ทฤษฎี ที่เกี่ยวกับ “การสื่อสาร”
3.1 วงจรการสื่อสาร
เบอร์โล (Berlo) ได้อธิบ�ยว่� องค์ประกอบของก�รสื่อส�ร มี 4 องค์ประกอบ
คือ ผู้ส่งส�ร (Source) ส�ร (Message) สื่อ (Channel) และผู้รับส�ร (Receiver)
เบอร์โลอธิบ�ยว่� ก�รสื่อส�รจะมีประสิทธิผลหรือไม่นั้น ขึ้นอยู่กับ
ประสิทธิภ�พขององค์ประกอบต่�งๆ โดยปัจจัยที่ก่อให้เกิดประสิทธิภ�พของ
แต่ละองค์ประกอบ มีดังต่อไปนี้
• ผู้ส่งสาร ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับผู้ส่งส�ร ได้แก่ ทักษะในก�รสื่อส�ร
ทัศนคติ คว�มรู้ ระบบสังคม และวัฒนธรรม
• สาร ปัจจัยของส�ร ประกอบด้วย รหัส เนื้อห� และก�รจัดเสนอ
