Page 189 - kpi20488
P. 189
188 สร้างสรรค์สื่อเพื่อสังคมสันติสุข
2.4 กลไกทางการศึกษา
ก�รสื่อส�รในยุคหลอมรวม ซึ่งผู้รับส�รแทบทุกช่วยวัยมีบทบ�ทของ
ก�รเป็นผู้ส่งส�รด้วยในคร�วเดียว (Prosumer) ก�รส่งเสริมให้เกิดก�รสื่อส�ร
ที่นำ�ไปสู่สังคมสันติสุขได้นั้น จำ�เป็นต้องสร้�งกลไกท�งก�รศึกษ�ในมิติของ
ก�รสร้�งเสริมศักยภ�พก�รสื่อส�รของผู้คนในสังคม 2 ประก�ร คือ ก�รส่งเสริม
ทักษะก�รรู้เท่�ทันสื่อและก�รส่งเสริมก�รใช้สื่อเพื่อก�รเรียนรู้ที่นำ�ไปสู่ก�ร
พัฒน�ตนเองและสังคม
1) การส่งเสริมทักษะการรู้เท่าทันสื่อ
ก�รใช้ประโยชน์จ�กสื่อได้อย่�งมีประสิทธิภ�พ ควรอยู่บนพื้นฐ�นของ
คว�มเข้�ใจธรรมช�ติของสื่อ ดังเช่นที่ สุช�ด� จักรพิสุทธิ์ เสนอแนวคิดก�ร
รู้เท่�ทันสื่อ โดยทุกคนในสังคมควรตระหนักรู้คว�มจริงที่เกี่ยวกับสื่อ สรุปได้
ดังนี้
• สื่อคือสิ่งที่สร้�งขึ้น ส�ม�รถสร้�งคว�มรู้แฝงและคว�มจริงเทียมได้
• สื่อบ�งสื่อมีเป้�หม�ยท�งธุรกิจ/โฆษณ� เนื่องจ�กสื่อเป็นธุรกิจ
แสวงห�กำ�ไร
• สื่อเป็นผู้สร้�งค่�นิยมและอุดมคติ ดังนั้น สื่ออ�จเป็นผู้ชี้นำ�ทัศนะ
และท่�ทีที่ผิดๆ ต่อเรื่องต่�งๆ ได้
• สื่อเป็นเครื่องมือท�งก�รเมือง
• สื่อแต่ละชนิดมีเอกลักษณ์และข้อจำ�กัดที่แตกต่�งกัน เหม�ะสม
ในก�รสื่อส�รกับกลุ่มคนหรือประเด็นที่แตกต่�งกัน
ก�รสื่อส�รเพื่อสร้�งสังคมสันติสุข ควรสร้�งกลไกเพื่อสนับสนุนให้เกิด
หลักสูตรก�รส่งเสริมทักษะก�รรู้เท่�ทันสื่อในสถ�บันก�รศึกษ� ควบคู่ไปกับ
ก�รเรียนรู้นอกห้องเรียน เพื่อว�งร�กฐ�นให้เด็กและเย�วชนมีภูมิคุ้มกันใน
ก�รใช้สื่อ ทั้งก�รรับและส่งเนื้อห�สื่ออย่�งมีวิจ�รณญ�ณ และคว�มรับผิดชอบ
