Page 133 - kpi20488
P. 133
132 สร้างสรรค์สื่อเพื่อสังคมสันติสุข
1.4 ความแตกต่างทางความคิดเห็น
ทุกคนที่เข้�ม�เรียนแสดงให้เห็นถึงศักยภ�พท�งคว�มคิดที่ถึงแม้ว่�ใน
บ�งเรื่องจะไม่เห็นด้วยกับสิ่งที่อีกฝ่�ยนำ�เสนอแต่ก็จะมีก�รให้เกียรติซึ่งกันและ
กันในก�รเปิดโอก�สให้อีกฝ่�ยได้พูดในสิ่งที่ตนเองคิดเห็นอย่�งเต็มที่
นักศึกษ�คนหนึ่งบรรย�ยว่� “ผมได้เรียนรู้ที่จะ ‘อดทน’ ฟังคว�มคิดเห็น
ที่แตกต่�งจ�กตนเองได้ โดยระงับก�รแสดงคว�มคิดเห็นของตนเองเพียงเพร�ะ
ไม่ต้องก�รจะต่อคว�มย�วส�วคว�มยืดหรือนำ�ไปสู่ก�รตอบโต้ที่ไม่ส�ม�รถ
สิ้นสุดได้ภ�ยในค�บเรียน แต่หลังจ�กที่เรียนไปจนถึงช่วงท้�ยของหลักสูตร
ก็เปลี่ยนจ�กก�รเรียนรู้ที่จะ ‘อดทน’ เป็นเรียนรู้ที่จะรับฟังและอยู่ร่วมกับ
คว�มคิดเห็นที่แตกต่�งได้ โดยมิใช่ก�รมองข้�มคว�มคิดเห็นที่แตกต่�ง
แต่เปลี่ยนจ�กคว�มรู้สึกว่�ต้อง ‘อดทน’ และระงับตนเองจ�กก�รแสดงออก
ว่�เห็นต่�งได้ โดยไม่ต้องโต้เถียงหรือโต้ตอบ ทั้งนี้ อ�จเป็นเพร�ะแต่ละคนใน
ห้องเรียนทร�บพื้นฐ�นของคว�มคิดเห็นที่แตกต่�งของแต่ละคนอยู่แล้ว และ
ทร�บจุดยืนของกันและกันอยู่ จึงเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกันได้กับคนที่มีคว�มเห็น
แตกต่�งโดยไม่เสียจุดยืนท�งอุดมก�รณ์ของตนเอง ในขณะที่ไม่ส�ม�รถที่จะ
ไปเปลี่ยนคว�มคิดเห็นของคนอื่นให้ม�เหมือนของตนเองได้”
1.5 ความแตกต่างทางวิถีปฏิบัติและความเชื่อ
นักศึกษ�คนหนึ่งกล่�วว่� “ประสบก�รณ์ก�รเรียนรู้ทั้งในห้องเรียนและ
ก�รศึกษ�ดูง�นเป็นประสบก�รณ์ที่มีค่�ม�กที่สุดในชีวิต ทั้งบทเรียน ทฤษฎี
และก�รได้ฟังบรรย�ยจ�กบุคคลชั้นนำ�ของประเทศ เป็นโอก�สที่ย�กจะห�ได้
วิช�คว�มรู้ที่ได้ก็ม�กม�ยมห�ศ�ล ส�ม�รถนำ�ไปใช้ได้ทั้งในชีวิตประจำ�วันและ
ปรับปรุงต่อยอดในก�รทำ�ง�น และก�รดำ�เนินชีวิต ทำ�ให้มุมมองปลี่ยนไป
เพร�ะประสบก�รณ์ในห้องเรียน ได้เห็นพฤติกรรมของบุคคลหล�กหล�ยอ�ชีพ
สะท้อนภ�พประเทศไทยได้ชัดเจนม�ก ส่วนประสบก�รณ์ในก�รลงพื้นที่ 4 ภ�ค
และก�รเดินท�งไปต่�งประเทศนั้น ต้องขอขอบคุณหลักสูตรนี้อย่�งม�กที่
