Page 132 - kpi20488
P. 132
สร้างสรรค์สื่อเพื่อสังคมสันติสุข 131
ในท�งตรงกันข้�มก็เห็นประโยชน์ของก�รไม่เป็นคู่ขัดแย้ง หรือก�รเกิด
คว�มคิดในเชิงบวก เมื่อเห็นสถ�นก�รณ์ขัดแย้ง ก็จะได้เรียนรู้ก�รเป็นผู้นำ�
นักศึกษ�คนหนึ่งกล่�วว่� “เร�ทุกคนมีจุดร่วมเดียวกันคือ “คว�มรักช�ติ”
เพียงแต่เป็นคว�มรักช�ติที่ต่�งมิติ คว�มงดง�มคือก�รเค�รพในคว�มแตกต่�ง
คนหมู่ม�กไม่จำ�เป็นต้องถูกเสมอไป”
1.3 ความแตกต่างทางสถานภาพทางสังคม
หลักสูตรนี้มีสัดส่วนของภ�คประช�ชนค่อนข้�งน้อย นักศึกษ�คนหนึ่ง
กล่�วว่� “ด้วยศักยภ�พท�งสังคม ข้อจำ�กัดต่�งๆ ท�งวิทยฐ�นะทั้งหล�ย ผมคง
ไม่มีโอก�สได้รู้จักกับพี่ๆ น้องๆ แต่สถ�บันพระปกเกล้�ได้เปิดโอก�สเหล่�นั้น
ให้กับผม” หลักสูตรนี้เป็น Social Lab ที่ทำ�ให้เร�ได้เห็นก�รเปลี่ยนแปลงจริงๆ
นักศึกษ�คนหนึ่งกล่�วว่� “เห็นตัวตนที่แท้จริงในแต่ละคนซึ่งต่�งจ�กที่เร�
สร้�งภ�พไว้ในใจอย่�งสิ้นเชิง ภ�พที่เห็นกับคว�มจริงที่เร�สัมผัสช่�งแตกต่�ง
กันลิบลับ รู้สึกชื่นชมกับข้�ร�ชก�รที่ดีๆ
ตรงกับคว�มเห็นของนักศึกษ�อีกคนหนึ่งซึ่งกล่�วว่� “สิ่งที่เร�ได้เรียนรู้
จ�กเพื่อนทำ�ให้พบว่� คนที่เร�เห็นไม่ได้เป็นอย่�งที่เร�คิดว่�เข�จะเป็นเสมอไป
ด้วยสถ�นก�รณ์ เวล� คนทุกคนเปลี่ยนแปลงได้ทั้งสิ้น ย้อนกลับไปว่�มีรุ่นพี่
หรือ Role Model บ�งคนบ�งท่�นที่พอถึงจุดหนึ่งเร�ตั้งคำ�ถ�มว่� ทำ�ไมเข�
เป็นอย่�งนี้ และคิดว่�คำ�ถ�มแบบนี้มักจะเกิดขึ้นกับหล�ยๆ คน คำ�ตอบคือ
ภ�ยใต้สถ�นก�รณ์และเวล�ที่เปลี่ยนไปทำ�ให้คนเร�มีก�รปรับตัวและเรียนรู้
และพัฒน�ไปต่�งๆ น�น� สุดท้�ยผู้ที่เร�เห็นตรงหน้�กับ 8 เดือนหรือ 10 ปี
ที่ผ่�นไปย่อมไม่ใช่คนเดิมที่เร�รู้จัก เร�ได้เรียนรู้สัจธรรมเยอะม�กจ�กเพื่อน
ร่วมรุ่น”
