Page 106 - kpi20488
P. 106
สร้างสรรค์สื่อเพื่อสังคมสันติสุข 105
หรือมีคุณค่�ท�งศีลธรรม จรรย�บรรณ สังคม วัฒนธรรมหรือประเพณี
คว�มส�ม�รถในก�รประเมินเนื้อห�สื่อเกี่ยวข้องกับคว�มส�ม�รถในก�ร
เชื่อมโยงเนื้อห�กับประสบก�รณ์ พร้อมเสนอคว�มเห็นในแง่มุมที่หล�กหล�ย
การสร้างเนื้อหา (Content Creation) เป็นขั้นตอนที่สำ�คัญ ในยุค
อินเทอร์เนตก�รส่งส�รทำ�ได้ง่�ย ใครๆ ก็ส�ม�รถเป็นผู้ส่งส�รได้ ก�รจะเป็น
ผู้รู้เท่�ทันสื่อนั้น ผู้ใช้สื่อไม่ใช่เพียงแค่คิดอะไรได้ก็ส่งออกไป แต่จำ�เป็นต้องมี
ทักษะหรือคว�มส�ม�รถท�งด้�นก�รสร้�งสรรค์เนื้อห�ที่แสดงออกม�ในเชิง
สัญลักษณ์ด้วย คือ
1) ต้องเข้�ใจกระบวนก�รผลิตและสร้�งสรรค์สื่ออย่�งลึกซึ้ง เข้�ใจ
ขนบธรรมเนียมและจริยธรรมในก�รผลิตเนื้อห� เพื่อไม่ให้ผลิตและ
เผยแพร่เนื้อห�ที่เป็นลบ หรือไม่ปลอดภัยต่อผู้อื่น ไม่ว่�จะโดยตั้งใจ
หรือไม่ก็ต�ม
2) ต้องรู้จักใช้โอก�สในก�รสร้�งสรรค์เนื้อห�และใช้สื่อเพื่อให้เกิด
ประโยชน์ต่อสังคม ก�รยกระดับก�รรู้เท่�ทันสื่อ ก�รส่งเสริม และ
ก�รทำ�ง�นด้�นก�รรู้เท่�ทันสื่อ คือก�รเพิ่มขีดคว�มส�ม�รถของคน
ผ่�นข้อมูล คว�มรู้เท่�ทันเป็นกระบวนก�รต่อเนื่องสำ�หรับทุกคน
เป็นคว�มท้�ท�ยสำ�คัญที่พลเมืองที่กระตือรือร้นในยุคสังคมข้อมูล
ข่�วส�รต้องมี เป็นก�รเพิ่มขีดคว�มส�ม�รถและปลดปล่อยบุคคล
ให้เป็นอิสระจ�กแนวคิดเดิมๆ ที่มีคว�มเชื่อต�มสื่อ ยอมสยบ
ปัญญ�คว�มคิดให้โดยปริย�ยต่อสิ่งที่นำ�เสนอผ่�นสื่อ (น. 66-67)
เทคนิคก�รรู้เท่�ทันสื่อ ส�ม�รถสรุปได้เป็น 3 ขั้นตอน ดังนี้
ขั้นตอนที่ 1 คือ คว�มตระหนักถึงคว�มสำ�คัญของก�รเลือกและ
ลดเวล�ในก�รชมโทรทัศน์ วิดีทัศน์ เล่นเกม ชมภ�พยนตร์ และสื่ออื่นๆ
ขั้นตอนที่ 2 คือ เรียนรู้ทักษะเฉพ�ะในก�รวิเคร�ะห์สื่อ เรียนรู้ที่จะ
วิเคร�ะห์ และตั้งคำ�ถ�มว่�อะไรอยู่ในกรอบ สร้�งสรรค์สื่ออย่�งไร และมี
