Page 9 - kpi19911
P. 9
9
บทที่ 2
วิธีด าเนินการวิจัย
2.1. รวบรวมข้อมูลจากเอกสาร (Documentary Research)
การวิจัยเชิงส ารวจเป็นรวบรวมข้อมูลจากเอกสารบันทึกข้อร้องเรียนจากหน่วยงานภาครัฐ หนังสือพิมพ์
บทความ และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับความขัดแย้งในพื้นที่ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
2.2 การสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth interview)
การสัมภาษณ์เชิงลึก ผู้วิจัยได้ก าหนดแนวทางในการเก็บข้อมูลทั้ง 2 ด้าน คือ จากบนลงล่าง และจากล่าง
ขึ้นบน หมายถึง การเก็บข้อมูลจากประเด็นความขัดแย้งในมุมของเจ้าหน้าที่ของรัฐ และในมุมมองของประชาชน
หรือคนในชุมชนที่มีความขัดแย้ง โดยใช้เครื่องมือที่สร้างขึ้นและบันทึกจากการให้ข้อมูลของคู่ขัดแย้งตามเครื่องมือ
ที่ได้ก าหนดเอาไว้ตามหัวข้อ 3.6
2.3 ก าหนดพื้นที่การด าเนินการวิจัย
พื้นที่เป้าหมายในการด าเนินงานศึกษาคือ องค์กรภาครัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น องค์กรเอกชนและ
องค์กรภาคประชาสังคมใน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 20 จังหวัด ได้แก่ กาฬสินธุ์ ขอนแก่น ชัยภูมิ นครพนม
นครราชสีมา บึงกาฬ บุรีรัมย์ มหาสารคาม มุกดาหาร ยโสธร ร้อยเอ็ด เลย สกลนคร สุรินทร์ ศรีษะเกษ หนองคาย
หนองบัวล าภู อุดรธานี อุบลราชธานี อ านาจเจริญ
2.4 ก าหนดเนื้อหาการศึกษาวิจัย
เนื้อหาการศึกษาเป็นกรณีศึกษาความขัดแย้งจากการด าเนินโครงการตามแนวนโยบายของรัฐในภาค
ตะวันออกเฉียงเหนือ 20 จังหวัด อาทิเช่น พื้นที่ ประเภท ระดับการรับรู้ของสังคม ประเด็นขัดแย้ง ความเป็นมา คู่
ขัดแย้งหลักและจุดยืน ผู้เกี่ยวข้องอื่น ระยะเวลา สถานะ ระดับความรุนแรง และวิธีการแก้ไขปัญหาที่เป็นอยู่ใน
ปัจจุบัน โดยเนื้อหาของค าจ ากัดความในการวิจัยได้ก าหนดไว้ดังนี้
พื้นที่ จังหวัด อ าเภอ และต าบลที่เกิดความขัดแย้ง
ประเภท หัวข้อใหญ่ที่เป็นประเด็นหลักของความขัดแย้ง ซึ่งบ่งบอกได้ว่าสถานการณ์ความขัดแย้ง
ดังกล่าวเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร เช่น การเมือง สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม
เป็นต้น
ระดับการรับรู้ของสังคม สถานการณ์ความขัดแย้งปรากฏเป็นข่าวตามสื่อท้องถิ่นและ/หรือสื่อระดับชาติหรือไม่
มากน้อยเพียงใด ซึ่งจะสามารถวัดความสนใจของชุมชนหรือของสังคมไทยต่อความ
ขัดแย้งดังกล่าวได้ในระดับหนึ่ง หากไม่ปรากฏตามสื่อระดับชาติไม่ว่าจะเป็นวิทยุ
หนังสือพิมพ์ หรือโทรทัศน์ ให้ถือว่าความขัดแย้งดังกล่าวอยู่ในระดับท้องถิ่น
ประเด็นขัดแย้ง สรุปย่อถึงเรื่องราวโดยรวมที่คู่ขัดแย้งหลักมีความขัดแย้งกัน
ความเป็นมา เรื่องราว/ ประวัติศาสตร์ที่ผ่านมาซึ่งส่งผลให้ความขัดแย้งเริ่มก่อตัวขึ้นและปรากฏอยู่ใน
ปัจจุบัน โดยรวมถึงสภาพบริบททางการเมืองและสังคมวัฒนธรรมที่ความขัดแย้งนั้น
ด ารงอยู่ด้วย
คู่ขัดแย้งหลัก บุคคล/ กลุ่มบุคคล/ องค์กร/ หน่วยงานที่ขัดแย้งกันสองฝ่าย ซึ่งหากปราศจากฝ่ายใด
ฝ่ายหนึ่งไปแล้ว สถานการณ์ขัดแย้งดังกล่าวก็จะไม่เกิดขึ้น
จุดยืน ข้อเรียกร้องหรือความต้องการที่คู่ขัดแย้งหลักได้แสดงออกอย่างเปิดเผย
