Page 19 - kpi17034
P. 19
การสร้างสำนึกพลเมือง
บทที่ 5 เรื่อง ขั้นตอนที่ 1 : การระบุปัญหา ซึ่งจะอธิบายอยู่ใน
กิจกรรมที่ 12 เรื่อง หมู่บ้านของฉันแสนสุขใจ ที่มุ่งให้นักเรียนและชุมชน
ได้ร่วมกันระบุปัญหาสาธารณะของโรงเรียนและชุมชนอย่างมีส่วนร่วมแท้จริง
ออกมา และมีใบความรู้ เรื่อง “ฟัง...ฟัง...ฟังอย่างตั้งใจ” แนบท้าย อันเป็น
หลักการสำคัญในการระดมความเห็นให้ประสบความสำเร็จ (สื่อประกอบ
การอธิบาย สไลด์ 21B, 13-18C, 24-26C)
บทที่ 6 ขั้นตอนที่ 2 : การเลือกปัญหา ซึ่งมีกิจกรรมที่ 13 เรื่อง
เมื่อปัญหามา...ปัญญาเกิด เป็นกิจกรรมเพื่อมุ่งให้นักเรียนหรือชุมชนได้ร่วม
กันเลือกปัญหาสาธารณะที่สำคัญที่สุดของโรงเรียนและชุมชนเพียง 1 ปัญหา
ในกิจกรรมนี้ จะมีใบความรู้ที่ 9 เรื่อง “กระบวนการฉันทมติ...ใครว่ายาก”
แนบท้ายมาด้วย ซึ่งเป็นกระบวนการหลักที่นักเรียนและชุมชนจะต้องนำมา
ใช้ในการระดมความคิดเห็นเพื่อให้ได้ข้อสรุปซึ่งเป็นที่ยอมรับร่วมกัน
(สื่อประกอบการอธิบาย สไลด์ 22B, 27-35C, 36-48C)
บทที่ 7 ขั้นตอนที่ 3 : การลงพื้นที่เก็บข้อมูล ใช้กิจกรรมที่ 14 เรื่อง
แผนที่เดินเท้า ซึ่งมุ่งหวังให้นักเรียนและชุมชนได้ฝึกปฏิบัติวิเคราะห์แหล่ง
ข้อมูลและเก็บข้อมูลจริง ผ่านแบบฟอร์มการเก็บข้อมูล ในบทนี้จะมีแบบ
ฟอร์มต่างๆเพื่อช่วยให้การเก็บรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบ โดยจะมี
ใบความรู้เรื่อง “เทคนิคการลงพื้นที่เก็บข้อมูล” แนบท้ายด้วย (สื่อประกอบ
การอธิบาย สไลด์ 23B, 1-21D)
บทที่ 8 ขั้นตอนที่ 4 : การจัดทำข้อเสนอนโยบายสาธารณะ
ใช้กิจกรรมที่ 15 เรื่อง บอร์ดพาเพลิน ซึ่งมุ่งหวังให้นักเรียนและชุมชน
สามารถวิเคราะห์สังเคราะห์ข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้ในขั้นที่ 3 (บทที่ 7) และ
พัฒนาข้อมูลเพื่อนำเสนอได้ในรูปแบบให้เกิดความเข้าใจที่ง่ายเป็นบอร์ด
นิทรรศการและแฟ้มรูปเล่ม ในบทนี้จะมีตัวอย่างของบอร์ดนิทรรศการและ
แฟ้มรูปเล่มของนักเรียนหรือชุมชนแสดงอยู่ด้วย โดยมีใบความรู้ที่ 11 เรื่อง
10
