Page 17 - kpi17034
P. 17
การสร้างสำนึกพลเมือง
“ประชาธิปไตยหลายรูปแบบประชาธิปไตยแบบมีส่วนร่วม” และ “ความ
สำคัญของสมองทั้งสองซีก การใช้ศาสตร์และศิลป์” แนบท้ายด้วย (สื่อ
ประกอบการอธิบาย สไลด์ 50A, 52-55A)
กิจกรรมที่ 5 เรื่อง การเมืองในชีวิตประจำวัน ซึ่งมุ่งเน้นให้นักเรียน
และชุมชนตระหนักและเข้าใจว่าการเมืองการปกครองในระบอบ
ประชาธิปไตยไม่ได้มีเพียงแค่การเลือกตั้งหรือมีแต่ในรัฐสภาหรือเป็นเรื่อง
ของนักการเมืองเท่านั้นแต่ “การเมือง” เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับเราทุกคน
เราไม่สามารถหลีกเลี่ยงไม่เกี่ยวข้องกับการเมืองได้ โดยในกิจกรรมที่ 5 นี้
จะมีใบความรู้เรื่อง “การเมืองเรื่องใกล้ตัว” แนบท้ายด้วย
กิจกรรมที่ 6 เรื่อง สิทธิของฉัน ... สิทธิของเธอ มุ่งหวังให้นักเรียน
หรือชุมชนได้ศึกษาสิทธิของพลเมืองที่ระบุไว้ในรัฐธรรมนูญ เพื่อให้ทราบว่า
นักเรียนและชุมชนและผู้อื่นมีสิทธิและเสรีภาพในเรื่องใดบ้าง สามารถใช้
ช่องทางใดในการมีส่วนร่วมในฐานะพลเมืองได้อย่างเหมาะสมบ้าง โดยใน
กิจกรรมที่ 6 นี้ จะมีใบความรู้เรื่อง “สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่และความรับ
ผิดชอบ” แนบท้ายด้วย
บทที่ 3 เรื่อง มาสร้าง “พลเมือง” กับโครงการสร้างสำนึกพลเมือง
กันเถอะ มุ่งหวังให้คุณครู นักเรียนและชุมชนได้ทราบว่า กระบวนการสร้าง
สำนึกพลเมือง เป็นวิธีการหนึ่งที่คุณครู นักเรียนและชุมชนสามารถนำมา
ปรับใช้เพื่อสร้างและกระตุ้นสำนึกพลเมืองให้เกิดขึ้นได้ ผ่านขั้นตอนการ
พัฒนานโยบายสาธารณะ 6 ขั้นตอน (สื่อประกอบการอธิบาย สไลด์ 15-
23A, 71-174A, 1-20B, 1-12C, G9, G10)
บทที่ 4 เรื่อง ปัญหาสาธารณะกับนโยบายสาธารณะ มุ่งหวังให้
นักเรียนและชุมชนเกิดความรู้ความเข้าใจความหมายและความแตกต่าง
ระหว่างปัญหาส่วนตัวกับปัญหาสาธารณะ รวมทั้งทราบความเชื่อมโยง
ระหว่างปัญหาสาธารณะและนโยบายสาธารณะ อันเป็นพื้นฐานสำคัญในการ
