Page 557 - kpiebook67020
P. 557
556 การศึกษาการป้องกันวิกฤตสังคมในอนาคต
สาเหตุ ความเสี่ยง ประเด็นที่สังคม
กรณี ประเด็นปัญหา เหตุที่เกิดจากสาเหตุ ผลที่เกิดขึ้น มาตรการ ทฤษฎี
ที่แท้จริง ที่มีผลต่อวิกฤต ควรตระหนัก
กลไกของ
รัฐสภา
หรือคณะ
กรรมาธิการ
วิสามัญ
ที่สภาเป็น
ผู้แต่งตั้ง
ความยุติธรรม ความขัดแย้ง การจัดท�าประเมิน อาชีพของประชาชน การด�าเนิน ความแตกแยก การปรึกษาหารือ ควรมี
ทาง ระหว่าง ผลกระทบสิ่งแวดล้อม ที่ได้รับผลกระทบ โครงการที่อาจ ระหว่างกลุ่ม เกี่ยวกับการ กระบวนการ
สิ่งแวดล้อม การไฟฟ้าฯ ที่ยังขาดความรอบ ต้องเปลี่ยนไป ก่อให้เกิด ผู้ที่ได้และเสีย พัฒนาพื้นที่ ปรึกษาหารือ
กรณีปากมูล และประชาชน ด้าน และมีบางคน ผลกระทบขาด ประโยชน์ ที่ควรจัดท�า และมีการ
ผู้ได้รับ ได้ประโยชน์ การมีส่วนร่วม ร่วมกันทุกฝ่าย ทบทวน
ผลกระทบ ขณะที่บางกลุ่ม ที่แท้จริง ระบบ
เสียประโยชน์ ประเมิน
ผลกระทบ
สิ่งแวดล้อม
ความยุติธรรม ความไม่สามารถ นโยบายการอนุรักษ์ คนชนเผ่าต้อง ความเชื่อที่ว่า การเกิดความ การแบ่งปัน ควรมีการ
ทาง เข้าถึงที่ดิน ป่าไม้ เปลี่ยนอาชีพ รัฐเป็นผู้ รู้สึกแบ่งแยก ผลประโยชน์ ปรึกษาหารือ
สิ่งแวดล้อม และที่ท�ากิน ไปท�างานรับจ้าง จัดสรรและ ต่อต้าน และ ที่เท่าเทียม ส่วนภาค
กรณีบางกลอย ของคนชนเผ่า แบบที่ตนไม่คุ้นเคย ดูแลทรัพยากร ไม่ไว้ใจในทุก และร่วมกัน ประชาชน
ส่วนกลาง นโยบายของรัฐ แสดงความคิด ควรมีการขับ
ท่ามกลาง เห็น เคลื่อนอย่าง
แนวคิด ต่อเนื่องและ
สิทธิชุมชน สร้างสรรค์
