Page 33 - kpiebook66003
P. 33
32 การศึกษาเพื่อถอดบทเรียนและพัฒนาตัวแบบโรงเรียนแห่งความซื่อตรง
สาระส�าคัญ รายละเอียดเพิ่มเติม
การแสดงออก การแสดงออกซึ่งความซื่อตรงเป็นการสะท้อนให้เห็น
ซึ่งความถูกต้อง ความคิดและพฤติกรรมที่ถูกต้องทั้งระดับภายในบุคคล
(Authenticity) และระดับระหว่างบุคคล เช่น การเปิดเผยข้อมูลอย่าง
ตรงไปตรงมา จริงใจต่อตนเอง ซื่อสัตย์ และเมื่อปฏิบัติต่อ
ผู้อื่นก็จะเป็นการแสดงออกที่ไม่เสแสร้ง ไม่มีวาระซ่อนเร้น
หรือไม่มีแรงจูงใจที่แอบแฝง
หน้าที่ ท�าหน้าที่ ความซื่อตรงทำาหน้าที่เป็นองค์ความรู้ที่ใช้ในการแยกแยะ
ของ เป็นองค์ สิ่งถูกหรือผิด ซึ่งความสามารถแยกแยะความถูกต้องกับ
ความ ความรู้ ความผิดต้องอาศัยพื้นฐานความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ
ซื่อตรง ค่านิยมและบรรทัดฐานความซื่อตรงในแต่ละสถานการณ์
(Func- ท�าหน้าที่
tions of ในเชิง ความซื่อตรงทำาอีกหน้าที่หนึ่งคือในเชิงความรู้สึกและ
integrity) ความตระหนักรู้ เมื่อบุคคลใดได้แสดงออกพฤติกรรมใด
ประเมิน ออกไป ความซื่อตรงจะทำาหน้าที่ประเมินตนเองว่า
และ สิ่งที่ได้ทำาลงไปนั้นถูกหรือผิด เป็นการประเมินตนเองด้วย
ความรู้สึก ความรู้สึกต่อคุณค่าร่วมและหลักการสากล ซึ่งจะนำาไปสู่
การเห็นคุณค่าในตนเองด้วย
บริบทในการพัฒนา บริบทที่ส่งผลต่อการเสริมสร้างความซื่อตรง ได้แก่
ความซื่อตรง ตัวแบบที่ดีจากพ่อแม่และคนต้นแบบ การนับถือศาสนา
(Developmental ของแต่ละคน การเรียนการศึกษาและวัฒนธรรม การเลี้ยงดู
context of integrity) อย่างมีวินัยที่มีส่วนเสริมสร้างและพัฒนาความซื่อตรง
ประสบการณ์ชีวิตและการปฏิบัติจริง
