Page 291 - kpiebook65066

219

ตารางที่ 4.26 ตัวชี้วัดความสําเร็จของโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษา (การพัฒนาทักษะในการ
อานการเขียนภาษาไทย) องคการบริหารสวนจังหวัดเพชรบูรณ
ตัวชี้วัด หนวยวัด คาเปาหมาย
1. ตัวชี้วัดกระบวนการ (Process)

1.1 ความพึงพอใจในการบริหาร รอยละ 70%

โครงการของผูเขารวมโครงการ
2. ตัวชี้วัดผลผลิต (Output)

2.1 จํานวนนักเรียนที่ผานการประเมิน รอยละ 90%
การอานคลอง เขียนคลอง
2.2 ผูปกครองมีสวนรวมในการพัฒนา รอยละ 100%

ทักษะการอานการเขียนภาษาไทยของ
นักเรียน
2.3 ความพึงพอใจของผูปกครองของ รอยละ 70%
นักเรียนที่เขารวมโครงการ

3. ตัวชี้วัดผลลัพธ (Outcome)
3.1 รอยละของนักเรียนที่ผานการ รอยละ 80%
ประเมินการพัฒนาทักษะการอานการเขียน

ภาษาไทย
3.1 นักเรียนรักการอาน และมี รอยละ 80%
คุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ลดความเหลื่อมล้ําดาน
การศึกษา

8) ความกาวหนาในการดําเนินโครงการ และแนวทางการดําเนินงานตอไป
- ไดมีการคัดเลือกนักเรียนเขารวมโครงการ ไดนักเรียนที่เขารวมโครงการ
จํานวน 89 คน จําแนกเปน เด็ก อายุ 6 – 15 ป จํานวน 62 คน และเด็นเยาวชน อายุ 16 – 18 ป

จํานวน 27 คน คิดเปนรอยละ 10.9 ของนักเรียนทั้งหมด หลังจากนั้นไดมีการประชุมนักเรียนเพื่อ
สรางความเขาใจในการดําเนินกิจกรรมตามโครงการ
- ไดมีการคัดเลือก และพัฒนาครูอาสา และไดนําคณะครูอาสาศึกษาดูงาน

โรงเรียนที่ประสบความสําเร็จในการพัฒนาทักษะการอานการเขียนภาษาไทย ณ โรงเรียนบานหนอง
แก
- สรางความเขาใจกับผูปกครองนักเรียนที่เขารวมโครงการ
- จัดกิจกรรมอานเกง เขียนคลอง โดยไดเริ่มดําเนินโครงการวันที่ 7

กันยายน 2565 ถึงวันที่ 30 กันยายน 2565 สถานที่จัดกิจกรรม ไดแก ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
หองสมุด EP ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 หองโสตทัศนศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 หองประชุมพลอยชมภู
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 หองประชุมเล็ก หอประชุม ชั้น 2 และชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 พบครูอาสาตามที่
นัดหมาย โดยใชแบบฝกพัฒนาทักษะ การอานการเขียนภาษาไทยที่โรงเรียนพัฒนาขึ้น โดยมีเนื้อหา