Page 211 - kpiebook65063
P. 211
นอกจากนั้น เทศบาลนครนครสวรรค์ยังไม่สามารถเข้าถึงผู้สูงอายุทุกกลุ่ม เนื่องจาก
โรงเรียนสร้างสุขผู้สูงวัยและโครงการเยี่ยมผู้สูงอายุที่บ้านยังคงใช้เกณฑ์การอาศัยอยู่ในพื้นที่เขต
เทศบาลเท่านั้น ทั้งนี้เป็นไปตามเขตความรับผิดชอบ ทำให้ผู้สูงอายุที่อาศัยอยู่นอกเขตพื้นที่
ท้องถิ่นกับภารกิจที่ท้าทายหลังวิกฤตโควิด-19
ปัจจัยความสำเร็จ
เทศบาลนครนครสวรรค์ไม่อาจเข้ามามีส่วนร่วมได้ทุกคน
โครงการนี้ประสบความสำเร็จจนได้รับรางวัลเกิดจากปัจจัยทางบวกหลายอย่างรวมกัน
ประกอบด้วย
1. ผู้นำความเปลี่ยนแปลงในระดับนโยบายในโครงการนี้เห็นได้อย่างชัดเจนว่า ผู้บริหาร
เทศบาลนครนครสวรรค์สามารถกำหนดนโยบายพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุผ่านกิจกรรม
การศึกษาได้อย่างเป็นรูปธรรมและทำให้เกิดการบูรณาการทรัพยากรจากภาคส่วนต่าง ๆ ในพื้นที่
เพื่อส่งเสริมให้เกิดกิจกรรม “เพื่อนช่วยเพื่อน” ในรูปแบบการเยี่ยมผู้สูงอายุที่ติดบ้านและติดเตียง
2. ผู้นำมีเป้าหมายที่เด่นชัดและวัดได้ กรอบยุทธศาสตร์ 5H เป็นกรอบการบริหารงาน
ที่ผู้บริหารเทศบาลนครนครสวรรค์ถ่ายทอดลงไปสู่ผู้ปฏิบัติและส่งต่อกิจกรรมลงสู่พื้นที่ได้เป็น
ส่วนที่ บันทึกเรื่องเด่นรางวัลพระปกเกล้า: ท้องถิ่นกับบริการสาธารณะ
อย่างดีอย่างไร้รอยต่อ และสามารถวัดจำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมโรงเรียนและกิจกรรมการเยี่ยม
บ้านผู้สูงอายุได้อย่างเป็นรูปธรรมจนสามารถสร้างความเชื่อมั่นศรัทธาจากประชาชนในพื้นที่
มาโดยตลอด
3. การทำงานอย่างต่อเนื่องของเทศบาลและภาคีเครือข่าย ผู้บริหารเทศบาลนคร
นครสวรรค์ตระหนักถึงความสำคัญของการทำงานอย่างจริงจังและต่อเนื่องในพื้นที่ ซึ่งการลงมือ
ปฏิบัติงานในการส่งเสริมคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุอย่างต่อเนื่อง ทำให้ภาคีเครือข่ายต่าง ๆ ทั้งภาครัฐ
ภาคเอกชน และภาคประชาชนต่างเล็งเห็นช่องทางในการร่วมกันผลักดันแผนงานและโครงการ
ของเทศบาลและเกิดกระบวนการบูรณาการทรัพยากรร่วมกันของเทศบาลและภาคีเครือข่าย
4. ภาคีเครือข่ายมีความเข้มแข็ง ปัจจัยความสำเร็จที่โดดเด่นคือ บทบาทของภาคีเครือข่าย
ที่มีความเข้มแข็งในการร่วมมือกับผู้บริหารเทศบาลนครนครสวรรค์มาอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะ
อย่างยิ่งกลุ่มผู้สูงอายุที่มีฐานะทางเศรษฐกิจที่ดี โดยกลุ่มนี้มักให้ความช่วยเหลือกิจกรรมของ
โรงเรียนในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ การบริจาคสิ่งของเพื่อส่งเสริมความเรียนรู้ของเพื่อนผู้สูงอายุ
การบริจาคเงินบางส่วนเพื่อส่งเสริมให้เพื่อนผู้สูงอายุได้เข้าสู่กระบวนการเรียนรู้ เป็นต้น
ภาคีเครือข่ายในพื้นที่ของเทศบาลนครนครสวรรค์มีทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคประชาชน
แม้ว่าจะมีความหลากหลายและมีรูปแบบการทำงานที่แตกต่างกัน เครือข่ายต่าง ๆ ดังกล่าว
200 สถาบันพระปกเกล้า
