Page 181 - kpiebook65001

สถาบันพระปกเกลา : การศึกษาเพื่อเสริมสรางความซื่อตรงในสังคมไทย

เสนอ : ศูนยสงเสริมและพัฒนาพลังแผนดินเชิงคุณธรรม

ที่นอยมาก ทั้งแนวคิดหรือหลักความพอเพียงและกระแสพระราชดํารัสในเรื่องความซื่อสัตย

ความซื่อตรง โดยเฉพาะอยางยิ่งความซื่อตรงตอหนาที่ซึ่งพระราชทานแกผูนําและบุคลากร
ในทางการเมืองการปกครอง การบริหารราชการแผนดินที่มีอํานาจรัฐอยูในมือนั้น มีจํานวน

มากตลอดรัชสมัยของพระองคทานดังที่ไดนําเสนอไวกอนหนานี้แลว

นอกจากนี้ “หลักราชการ” ที่พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลาเจาอยูหัว รัชกาลที่ 6

ทรงพระราชนิพนธไวตั้งแตป พ.ศ. 2457 ซึ่งมีสาระโดยสรุปไดวาขาราชการมีแตเพียงความรู

เทานั้นไมพอ จําเปนตองมี “คุณวิเศษ” 10 ประการดวย โดยที่ “ความซื่อตรงตอหนาที่”

และ “ความซื่อตรงตอคนทั่วไป” นั้น เปน 2 ใน 10 ขออันเปนคุณลักษณะของขาราชการที่ดี

อยางไรก็ตาม นับถึงปจจุบันก็ 97 ปลวงมาแลวที่ภาคราชการไทยยังคงถูกสังคมวิพากษวิจารณ

วามีการทุจริตและประพฤติมิชอบ และกอใหเกิดความเสียหายตอประเทศชาติและสวนรวม

อยูเปนจํานวนมาก

องคกรวิชาชีพที่รวมตัวกันตามสาขาวิชาชีพตางๆ ยังขาดความเขมแข็งในการควบคุม

กํากับดูแลสมาชิก หรือที่รายแรงยิ่งกวานั้นในบางกรณีอาจชวยเหลือกันเองในกลุมวิชาชีพ

อีกดวย เมื่อมีการกระทําผิดหรือฝาฝนตอจรรยาบรรณวิชาชีพ

ในภาคสวนอื่นๆ ที่นาจะไดเขามามีสวนในการเสริมสรางความซื่อตรงในสังคมไทย

ไมโดยตรงก็โดยออม อาทิเชน ภาคประชาสังคม ภาคธุรกิจเอกชน ก็ยังถูกตั้งคําถาม

ในความซื่อตรงอยูไมนอย อีกทั้ง ยังขาดปจจัยที่เอื้อใหทั้งสองภาคสวนไดเขามามีสวนรวม

ในการสนับสนุนหรือพัฒนาสังคมไทยรวมกับหนวยงานภาครัฐได

สังคมไทยยังขาดตนแบบหรือแบบอยางที่ดี โดยเฉพาะอยางยิ่งจากผูนําในทุกระดับ

รวมไปถึงการขาดระบบและกระบวนการยกยองเชิดชูดูแลคนดีที่ซื่อตรง และการใหการศึกษา
และการเรียนรูในสังคม โดยสถาบันหลักของสังคม หนวยงานภาครัฐ รวมทั้งสื่อมวลชนยังมิได

ใหความสําคัญกับการเสริมสรางสังคมแหงคุณธรรมความซื่อตรง ซึ่งทําใหสังคมไทยเปน
สังคมที่ไมไดใหคุณคากับ “ความซื่อตรง” นับตั้งแตผูนําระดับสูงของประเทศ ไปจนถึง

ปจเจกชนหรือบุคคลธรรมดาที่พบวามีความบกพรองในเชิงศีลธรรมจริยธรรม โดยเฉพาะ

ความซื่อสัตยซื่อตรง เนื่องจากขาดภูมิคุมกัน หรือขาดวุฒิภาวะที่จะใชวิจารณญาณหรือสติ

ไตรตรองหาเหตุผลไดดวยตนเอง ไมรูจักบทบาทหนาที่ของตน ขาดความรับผิดชอบ ขาดวินัย

และไมเคารพกฎหมายบานเมือง กฎเกณฑ กติกา และมารยาทของสังคม ซึ่งอาจเปนไปเพราะ

172