Page 46 - kpi20970
P. 46
การ สร้างพลเมือง ในโรงเรียน สู่การเรียนรู้ และการแก้ปัญหาไปพร้อมกัน...
ทั้งครูผู้สอน และนักเรียนของ คุณครูทรงพร วังซ้าย ครูสายวิทยาศาสตร์ ที่ตั้งคำาถาม
กับตัวเองมาตลอดถึงการเป็นพลเมือง
“พลเมือง คืออะไร ? ”
“พลเมือง หมายถึงอะไร ? ”
“ความเป็นพลเมือง สร้างได้จริงหรือ ? ”
“ทำาไมต้องสร้าง หรือต้องเป็นพลเมือง ? ”
จากการตั้งคำาถาม ที่อยากจะหาคำาตอบ โครงการสร้างสำานึกพลเมือง
เมื่อครั้งที่เคยไปอบรมและเรียนรู้กระบวนการมาถึง 6 ขั้นตอน จึงเป็นอีกคัมภีร์หนึ่ง
ที่ต้องนำามาปรับใช้สักครั้ง ...หากจะพัฒนาใครสักคน ต้อง พัฒนาที่ตัวเองก่อน...
แม้การดำาเนินการสอนตามแผนของโครงการสร้างสำานึกพลเมืองจะไม่ใช่เรื่องง่าย
ด้วยเหตุปัจจัยหลาย ๆ อย่างที่เป็นทั้งข้อท้าทายของครูผู้สอน ไม่ว่าจะเป็น...
“...การไม่ได้รับการสนับสนุนจากผู้มีอำานาจทางการศึกษาภายใน
โรงเรียน...”
“...การไม่มีเวลาในการสอน เนื่องจากทุกคนต่างมุ่งดำาเนินงานตามแผน
ที่ตนวางไว้...”
การสละชีวิตส่วนตัวในวันหยุดและช่วงเวลาหลังเลิกเรียนจึงเป็นทางออก
ที่ดีที่สุดในการนัดประชุมวางแผนการดำาเนินการตามขั้นตอนของโครงการสร้าง
สำานึกพลเมือง...
ครู ในฐานะผู้สังเกตการณ์จึงค่อย ๆ เห็นถึงความเปลี่ยนแปลงบางอย่าง
ที่เกิดขึ้นในตัวของนักเรียน นั้นคือ การที่นักเรียนเห็นถึงความสำาคัญของตัวเอง
ความเป็นห่วงเป็นใยกัน ตระหนักถึงความมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น
อยากแก้ไขปัญหานี้ไปพร้อมกัน อยากจะผลักดันไปสู่นโยบายของโรงเรียน
ของชุมชนให้ได้ จึงเริ่มเอาจริงเอาจังกับการแก้ปัญหา “อันตราย” เมื่อ “ไม่สวมหมวก
นิรภัย” มากขึ้น...
10 เรื่องเล่า...
โครงการสร้างสำานึกพลเมือง : จากปัญหา สู่ นโยบายสาธารณะ 41
