Page 114 - kpi20889
P. 114

บทที่ 4 การดําเนินงานของโรงเรียนโรงเรียนจีนในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระปกเกลาเจาอยูหัว    103



                              พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวรัชกาลที่ 7 เสด็จพระราชดําเนินเยี่ยมชมโรงเรียนยกหมิน

                       พระราชทานคําชมเชยโรงเรียนและอุปกรณเครื่องไมเครื่องมือของโรงเรียน และไดทรงพระราชทาน
                       คําชมเชยคุณโกศล ฮุนตระกูล นายกสมาคม ทั้งยังทรงลงพระปรมาภิไธยพระราชทานไวเปนที่ระลึก

                       และเปนกําลังใจ เปนพระมหากรุณาธิคุณยิ่ง และเปนเกียรติประวัติของโรงเรียนสูงสุด80
                                                                                            81

                       พระบาทสมเด็จพระปกเกลาเจาอยูหัวยังไดพระราชทานพระราชดํารัสแกคณะกรรมการ ครู นักเรียน

                                                                                 83
               จีนจากทั้ง 4 โรงเรียน และพอคาคหบดีจีน 81  ณ หองประชุมโรงเรียนจิ๊นเตก 82  เมื่อวันที่ 23 มีนาคม พ.ศ.
                                                    82
                                                                                            84
               2470 (ปฏิทินเกา) (ค.ศ. 1928) โดยใจความสําคัญของพระราชดํารัสชุดนี้ สามารถสรุปไดดังนี้83


                       1. การเสด็จพระราชดําเนินโรงเรียนจีน เพื่อแสดงความปรารถนาดีตอชาวจีนที่ไดเขามาอาศัยอยูใน

               สยาม และเพื่อแสดงน้ําพระทัยหวังดีตอโรงเรียนจีน เห็นไดจากความตอนหนึ่งที่วา


                              การที่ขาพเจาไดมาเยี่ยมโรงเรียนจีนตาง ๆ ในคราวนี้ ก็เพื่อจะแสดงไมตรีจิตตของขาพเจาตอ

                       พวกจีนที่ไดมาอาศัยอยูในประเทศสยาม และเพื่อแสดงน้ําใจหวังดีตอโรงเรียนของทานทั้งปวง84
                                                                                                   85


                       2. ทรงเนนใหชาวจีนทราบวา ทรงเห็นความสําคัญของโรงเรียนจีนวามีประโยชน เพราะนอกจากจะ

               สอนภาษาจีนแลว ยังสอนภาษาไทย และเรื่องที่เกี่ยวกับเมืองไทยดวย ทําใหคนไทยและคนจีนรักใครกลม
               เกลียวกันมากขึ้น เห็นไดจากความตอนหนึ่งที่วา



                              นอกจากการสอนภาษาจีน ทานยังไดจัดการสอนภาษาไทยและเรื่องที่เกี่ยวกับเมืองไทยดวย
                       เพราะฉะนั้นจึงเห็นวาโรงเรียนจีนนั้นมีประโยชนมาก เพราะนอกจากที่จะใหวิชาแกเด็กจีนใหสามารถ









                       81  “โรงเรียนยกหมิน,” วารสารสมาคมไหหนําแหงประเทศไทย 1 (มกราคม-มีนาคม 2547): 16.
                       82  ร.ร. เผยอิง: 1920-1980 (ม.ป.ท., ม.ป.ป.).
                       83  สมาคมฮากกาแหงประเทศไทย, งานสังสรรคครบรอบ 90 ป โรงเรียนจิ้นเตอะ อนุสรณสมาคมฮากกา สมัยที่ 37-

               38 (ม.ป.ท., ม.ป.ป.), 5.

                       84  ณรงค พวงพิศ, นโยบายเกี่ยวกับการศึกษาของคนจีนในประเทศไทยในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระปกเกลา
               เจาอยูหัว, 124-125.
                       85  พระบาทสมเด็จพระปกเกลาเจาอยูหัว, รวมใจความพระราชดํารัสในการเสด็จพระราชดําเนินเยี่ยมโรงเรียนจีน เมื่อ

               เดือนมีนาคม พ.ศ. 2470 กับคําแปลเปนภาษาจีน และภาษาอังกฤษ (ม.ป.ท.: โรงพิมพโสภณพิพรรฒธนากร, 2471), 1.
   109   110   111   112   113   114   115   116   117   118   119