Page 55 - employee handbook
P. 55
คู่่�มืือพนัักงานั สถาบัันัพระปกเกล้้า
นักฝึกอบรมชำ�น�ญก�รพิเศษ
หน้าทัี�หล้ัก ป็ฏิ่บััติ่งานัเก่�ยว่กับังานัฝ่ึกอบัรมื บัร่ห้ารโคู่รงการซึ่้�งเป็็นัโคู่รงการขึ้นัาดให้ญ� โคู่รงการอันัเป็็นั
คู่ว่ามืร�ว่มืมืือระห้ว่�างห้นั�ว่ยงานั องคู่์กร และองคู่์กรติ�างป็ระเที่ศที่่�มื่คู่ว่ามืร�ว่มืมืือกับัสิ่ถืาบัันั สิ่ามืารถื
บัร่ห้ารจััดการติั�งแติ�เร่�มืติ้องเขึ้่ยนัโคู่รงการ บัร่ห้ารจััดการ และป็ระเมื่นัผิลได้โดยใช้คู่ว่ามืร่้คู่ว่ามืสิ่ามืารถื
ที่างว่่ชาการจััดที่ำา ติ่ดติามื ติรว่จัสิ่อบังบัป็ระมืาณโคู่รงการและผิลสิ่ัมืฤที่ธ์่�ขึ้องโคู่รงการ ให้้คู่ำาแนัะนัำา
ป็ร้กษา กำากับัติรว่จัสิ่อบัผิ่้อื�นั พัฒนัากระบัว่นัการที่ำางานัให้มื�ๆ เพื�อเพ่�มืป็ระสิ่่ที่ธ์่ภาพในัการที่ำางานัและ
ป็ฏิ่บััติ่ห้นั้าที่่�อื�นัติามืที่่�ได้รับัมือบัห้มืาย ติ้องใช้การว่่เคู่ราะห้์ คู่ว่ามืร่้ ป็ระสิ่บัการณ์และคู่ว่ามืชำานัาญ
ในังานัที่่�สิ่ั�งสิ่มืมืาเป็็นัเว่ลานัานั สิ่ามืารถืป็ฏิ่บััติ่ห้นั้าที่่�ในัการบัร่ห้ารจััดการแที่นัผิ่้อำานัว่ยการได้ในัยามืที่่�
จัำาเป็็นัและป็ฏิ่บััติ่ห้นั้าที่่�อื�นัติามืที่่�ได้รับัมือบัห้มืาย
หน้าทัี�อ่�น ช�ว่ยเห้ลือ ป็ฏิ่บััติ่ ห้รือรับัผิ่ดชอบัร�ว่มืกับัติำาแห้นั�งอื�นั ในังานัที่่�เป็็นัป็ระโยชนั์ร�ว่มืกันัขึ้องสิ่ถืาบัันัห้รือ
จัะที่ำาให้้งานัโดยรว่มืขึ้องสิ่ถืาบัันัดำาเนั่นัไป็ได้อย�างรว่ดเร็ว่และมื่ป็ระสิ่่ที่ธ์่ภาพ
งานทัี�ปฏิิบััติิ ป็ฏิ่บััติ่งานัที่่�เก่�ยว่กับังานัฝ่ึกอบัรมื/โคู่รงการ โดยป็ฏิ่บััติ่ห้นั้าที่่�ดังนั่�
1. ว่างแผินังานัและป็รับัป็ร่งพัฒนัาว่่ธ์่การที่ำางานัด้านัการฝ่ึกอบัรมืและบัร่ห้ารโคู่รงการเพื�อเพ่�มื
ป็ระสิ่่ที่ธ์่ภาพในักระบัว่นัการที่ำางานัให้้สิ่ามืารถือำานัว่ยคู่ว่ามืสิ่ะดว่กให้้กับัว่่ที่ยากร ผิ่้รับัอบัรมื
ในัห้ลักสิ่่ติร ห้รือผิ่้มื่สิ่�ว่นัเก่�ยว่ขึ้้องในัโคู่รงการติ�างๆ ที่่�อย่�ในัคู่ว่ามืรับัผิ่ดชอบั
2. ป็ฏิ่บััติ่ห้นั้าที่่�เป็็นัว่่ที่ยากรกระบัว่นัการ ดำาเนั่นัการติ่ดติามืและป็ระเมื่นัผิลการฝ่ึกอบัรมืและ
โคู่รงการติ�างๆ
3. จััดสิ่รรบัที่บัาที่ห้นั้าที่่�ขึ้องที่่มืงานัในัห้ลักสิ่่ติรห้รือโคู่รงการติ�างๆ พร้อมืให้้คู่ำาป็ร้กษาช�ว่ยเห้ลือ
และแก้ไขึ้ป็ัญห้าขึ้องที่่มืงานัเพื�อการป็ฏิ่บััติ่งานัเป็็นัไป็อย�างราบัรื�นั
4. ว่่เคู่ราะห้์และแก้ไขึ้ป็ัญห้าที่่�อาจัสิ่�งผิลติ�อการป็ฏิ่บััติ่งานัด้านัการฝ่ึกอบัรมื และป็รับัเป็ล่�ยนัว่่ธ์่
การที่ำางานัเพื�อเพ่�มืป็ระสิ่่ที่ธ์่ภาพในัการที่ำางานั
5. เขึ้้าป็ระช่มืกล่�มื เพื�อรับัที่ราบัป็ระเด็นัติ�างๆ ที่่�เก่ดขึ้้�นัในัระห้ว่�างสิ่ัป็ดาห้์ รว่มืถื้งการมือบัห้มืาย
งานัระห้ว่�างกันั เพื�อให้้เขึ้้าใจัในับัที่บัาที่ขึ้องตินัเองในัฐานัะเป็็นัสิ่�ว่นัห้นั้�งขึ้องที่่มื
6. แบั�งป็ันัคู่ว่ามืร่้และร�ว่มืกำาห้นัดแนัว่ที่างการป็ฏิ่บััติ่งานัด้านัการฝ่ึกอบัรมืและบัร่ห้ารโคู่รงการ
7. ว่่เคู่ราะห้์ ป็ระมืว่ลผิล ป็ระเมื่นัผิลสิ่ัมืฤที่ธ์่�ขึ้องการจััดฝ่ึกอบัรมื และจััดที่ำารายงานัและแผินัการ
ฝ่ึกอบัรมื/โคู่รงการ
8. ป็ระสิ่านังานัระห้ว่�างผิ่้เก่�ยว่ขึ้้องในัระดับัห้นั�ว่ยงานั องคู่์กร สิ่ถืาบัันั และองคู่์กรระห้ว่�าง
ป็ระเที่ศ
9. ให้้คู่ำาป็ร้กษาแนัะนัำาในัการป็ฏิ่บััติ่งานัแก�เจั้าห้นั้าที่่�ระดับัรองลงมืาติอบัป็ัญห้า และช่�แจังเรื�อง
ติ�างๆ ที่่�เก่�ยว่กับังานัในัห้นั้าที่่�
10. ป็ฏิ่บััติ่ห้นั้าที่่�อื�นัที่่�ผิ่้บัังคู่ับับััญชามือบัห้มืาย
51
