Page 158 - kpiebook66003
P. 158

157


                          หน้าเสาธงและประชุมสุดสัปดาห์ จากผลการดำาเนินงานนี้

                          นักเรียนสามารถแยกลักษณะของคนไม่ขี้โกงกับคนโกงได้
                          กิจกรรมขั้นที่สอง เป็นการทำาแผ่นพับเรื่องข้อดีของการไม่โกง
                          ซึ่งการทำาแผ่นพับทำาให้นักเรียนสามารถบอกข้อดีของการไม่โก

                          และความซื่อสัตย์สุจริต นอกจากนี้ยังมีการให้นักเรียนทำา
                          สมุดบันทึกความดีและจัดทำาแบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน

                          ด้วย จากการดำาเนินกิจกรรมในโครงการนี้พบว่านักเรียน
                          มีความรู้และความเข้าใจ ความหมายของความซื่อตรงและบอก
                          ลักษณะคนที่มีความซื่อตรงและลักษณะของคนที่คดโกงได้

                          รวมถึงนักเรียนบอกข้อดีของผู้ที่มีความซื่อตรงได้

                       4.  โครงการหยิบของผู้อื่นผิดศีล มีวัตถุประสงค์เพื่อปลูกฝังให้

                          นักเรียนมีความซื่อสัตย์ ให้นักเรียนตระหนักถึงข้อเสียของ
                          การเป็นคนไม่ซื่อสัตย์ และเพื่อรณรงค์ให้นักเรียนในโรงเรียน
                          มีความซื่อสัตย์สุจริตด้วยการใช้สื่อออนไลน์ สำาหรับกิจกรรม

                          เป็นการรณรงค์ผ่านสื่อหลายรูปแบบและการประกวดวาดภาพ
                          การรณรงค์มีการตั้งคณะกรรมการดำาเนินงานจัดทำาโปสเตอร์

                          เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ให้กับนักเรียนโรงเรียนบ้านเจียรพัฒนา
                          ทราบ โดยเผยแพร่ทั้งในห้องเรียนและปิดประกาศที่ป้าย
                          ประชาสัมพันธ์ ส่วนการรณรงค์ผ่านสื่อออนไลน์ ครูประจำาชั้น

                          ทำาหน้าที่เปิดคลิปวิดีโอสั้นหรือภาพยนตร์สั้น เกี่ยวกับ
                          ความซื่อสัตย์สุจริตให้นักเรียนดูในชั่วโมงแนะแนว นอกจากนี้

                          ยังมีกิจกรรมประกวดวาดภาพระบายสี ในหัวข้อ “ไม่ลักขโมย”
                          ในระดับชั้น ป.4-6 จากการจัดทำาโครงการหยิบของผู้อื่นผิดศีล
                          พบว่า นักเรียนโรงเรียนบ้านเจียรพัฒนามีความรู้และความ

                          เข้าใจความหมายของความซื่อสัตย์ และไม่นำาเอาของคนอื่น
                          มาเป็นของตนเอง
   153   154   155   156   157   158   159   160   161   162   163