Page 205 - kpiebook65066

133

25 แหง มหาวิทยาลัย 4 แหง และวิทยาลัย 8 แหง ในสวนของเทศบาลนครพิษณุโลกประกอบไป
ดวย (1) ศูนยพัฒนาเด็กเล็ก 1 (2) ศูนยพัฒนาเด็กเล็ก 2 (3) โรงเรียนอนุบาลเทศบาลนครพิษณุโลก
(ท.1) (4) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดคูหาสวรรค) (5) โรงเรียนเทศบาล 3 (วัดทามะปราง) (6) โรงเรียน
เทศบาล 4 (วัดคูหาสวรรค) (7) โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดพันป) (เทศบาลนครพิษณุโลก, 2565a, น.

7 - 8) ไดแก

๓.10.4 บริบทดานความเหลื่อมล้ําทางการศึกษา
ผลจากการปดโรงเรียนในปการศึกษา 2564 ที่มีการปดโรงเรียน 2 รอบ เปน

ระยะเวลานานกวา 120 วัน จากทั้งหมด 200 วัน ทําใหนักเรียนตองใชรูปแบบการเรียนออนไลน
เปนระยะเวลานาน สงผลใหเด็กจํานวนไมนอยไดรับผลกระทบทั้งดานสุขภาพ และพัฒนาการการ
เรียนรูที่ถดถอย โดยเฉพาะเด็กที่มีผูปกครองฐานะยากจนมีสื่อ และอุปกรณไมพรอมในการเรียน
จากการถอดบทเรียนเทศบาล สามารถสรุปผลกระทบจากสถานการณการแพร

ระบาดของโควิด-19 ผลกระทบจากสถานการณการแพรระบาดของโควิด-19 ที่มีตอปญหาจากการ
เรียนออนไลนในสถานศึกษาสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ไดดังนี้ (1) เด็กสวนใหญยากจนขาดแคลน
อุปกรณในการเรียนรูไมสามารถเขาถึงการเรียนได (2) คาใชจายสัญญาณอินเตอรเน็ตเพิ่มขึ้นเปน

ภาระที่เพิ่มขึ้นมาของครอบครัวไมสามารถเขาถึงระบบอินเตอรเน็ตได และ (3) ครูผูสอน และนักเรียน
ขาดความรูความเขาใจในการใชเครื่องมือสําหรับการจัดการเรียนการสอน (4) นักเรียนชั้นเด็กเล็ก ๆ
ไมไดรับความรวมมือที่ดีจากผูปกครอง เนื่องจากผูปกครองตองทํางานหาเลี้ยงชีพ และครอบครัว (5)
นักเรียนไมใหความรวมมือในการเรียนออนไลน เพราะไมคุนเคยกับรูปแบบนี้ และเนื้อหาบางสวน
เขาใจยากทําใหครูผูสอนติดตามนักเรียนไดยากมากขึ้น (6) กิจกรรมการเรียนรู เนื้อหาวิชาไม

สอดคลองกับการเรียนออนไลน และ (7) ขาดสื่อการเรียนการสอนที่ชวยเสริมประสิทธิภาพการสอน
ของครู
ปญหาตาง ๆ ดังกลาวไดสงผลกระทบเชิงลบกับกลุมเด็กนักเรียนในสังกัดเทศบาล

นครพิษณุโลก โดยเฉพาะพัฒนาการดานตาง ๆ ทั้งดานวิชาการ ดานสังคม และพัฒนาดานรางกายที่
ตองหยุดชะงัก สงผลใหการเรียนเกิดการถดถอย ดังนั้นจึงมีความจําเปนในการฟนฟูการเรียนที่ถดถอย
ของนักเรียนในสังกัด จึงใหสถานศึกษาโดยครูปฐมวัย จํานวน 48 คน ประเมินพัฒนาการเรียนของ
นักเรียนปฐมวัยในวันเปดภาคเรียนที่ 1/2565 จํานวน 774 คน จากแบบสํารวจสภาพการจัดการ

เรียนการสอนออนไลนของสถานศึกษาสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลกเพื่อลดความเหลื่อมล้ําทางการ
ศึกษา หลังสถานการณโควิดพบวา นักเรียนปฐมวัย มีภาวะความรูถดถอยระดับมากถึงมากที่สุดคิด
เปนรอยละ 73.4 โดยเฉพาะปญหาดานสังคม ไดแก ทักษะการทํางานรวมกับผูอื่น ชอบอยูคนเดียว
ไมมีจิตสาธารณะ ขาดวินัย และขาดความรับผิดชอบ อารมณฉุนเฉียว โมโหงาย นอกจากนี้ในสวนของ

นักเรียนประถมศึกษาปที่ 1-3 จํานวน 979 จากประเมินความสามารถทางการอานของผูเรียน (RT)
ป 2564 ระดับ ป.1 มีผลคะแนนเฉลี่ยอยูที่รอยละ 72.51 ลดลงจากป 2563 (รอยละ 84.56)
12.05 ดังนั้นจึงมีความจําเปนเรงดวนที่จะตองจัดทําโครงการเพื่อฟนฟูเด็กนักเรียนใหกลับสูระบบ
การศึกษาโดยเร็วที่สุดคิดเปนรอยละ 66.3