Page 229 - kpi9942
P. 229
ถอดรหัส รางวัลพระปกเกล้า ’ 50
ปัญหาที่สอง การก่อสร้างโรงเรียนเขาสามยอดยังไม่แล้วเสร็จ แต่เพื่อให้การศึกษาไม่
ขาดความต่อเนื่องจึงต้องมีการดำเนินการเปิดการสอนต่อไป
แนวทางการแก้ไขปัญหา –ประสานงานขอใช้สถานที่โรงเรียนชุบศร ซึ่งเป็น 1 ใน 5
โรงเรียนสังกัด สพฐ. ในเขตตำบลเขาสามยอดในการดำเนินการเปิดการสอน สำหรับพื้นที่ที่ใช้ก่อ
ตั้งโรงเรียนเป็นพื้นที่ของกรมธนารักษ์ที่ทหารกำกับดูแลอยู่ ทางองค์การบริหารส่วนตำบลเขาสาม
ยอดขอประสานงานเพื่อใช้พื้นที่ในการจัดตั้งโรงเรียน จนสามารถดำเนินการก่อสร้างได้ นอกจากนี้
ยังได้รับการอุดหนุนงบประมาณในการดำเนินการจากกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นเป็นจำนวน
เงินทั้งสิ้น 5 ล้านบาท
ปัญหาที่สาม มีนักเรียนที่มีความต้องการที่จะเข้าศึกษาต่อที่โรงเรียนเขาสามยอดวิทยา
เป็นจำนวนมาก เกินกำลังที่ทางโรงเรียนจะสามารถรับเข้าศึกษาได้ทั้งหมด
แนวทางการแก้ไขปัญหา – คณะผู้บริหารมีมาตรการที่ว่า ต้องเป็นเด็กที่อยู่ในเขต
ตำบลเขาสามยอด ถ้าไม่ได้อาศัยอยู่ในเขตตำบลนี้ก็ไม่สามารถรับได้ ทำให้มีการย้ายบ้านมาอยู่ใน
เขตตำบลนี้มากพอสมควร เพราะทางองค์การบริหารส่วนตำบลเขาสามยอดต้องการที่จะดูแลเด็ก
ในพื้นที่อย่างจริงจัง
เห็นได้ชัดว่าความต้องการที่จะเข้าศึกษาต่อยังโรงเรียนเขาสามยอดวิทยาอยู่ในอัตราที่
สูง สืบเนื่องมาจากผลงานที่เป็นเชิงประจักษ์ในการพัฒนาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจนได้รับรางวัล ทำให้
ผู้ปกครองเกิดความเชื่อมั่นต่อองค์การบริหารส่วนตำบลเขาสามยอด แต่จำนวนนักเรียนที่เข้าศึกษา
ได้นั้นมีอยู่อย่างจำกัด
4) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการดำเนินโครงการ
ประการที่หนึ่ง ความร่วมมือร่วมใจแบบมีบูรณาการร่วมกันในการดำเนินงานของทุก
ภาคส่วน เริ่มตั้งแต่ชุมชน ประธานชุมชน คณะที่ปรึกษา คณะผู้บริหาร ฝ่ายสภา บุคลากร ตลอด
จนส่วนราชการอื่นๆที่เกี่ยวข้อง ในการร่วมผลักดันโครงการนี้ให้สำเร็จลุล่วงไปได้โดยดี
ประการที่สอง ผู้นำที่มีวิสัยทัศน์และมีวิธีการคิดนอกกรอบ โดยถ้าคิดแต่เพียงว่า
องค์การบริหารส่วนตำบลมีอำนาจหน้าที่ในการดูแลเรื่องการศึกษาแค่เพียงศูนย์พัฒนาเด็กเล็กก็จะ
ไม่เกิดโครงการนี้ขึ้น และการมีเครือข่ายในการทำงานก็เป็นส่วนสำคัญ เพราะสามารถดึงงบ
22
สถาบันพระปกเกล้า
