Page 52 - 22813_Fulltext

46

1.การประชาเสวนาหาทางออก เพื่อหาภาพอนาคตร่วมกัน
การขับเคลื่อนสันติวัฒนธรรมให้เกิดขึ้นในสถานศึกษา ผ่านการระดมความคิดเห็นจากผู้เข้าร่วม สามารถ

ใช้กระบวนการการประชาเสวนาหาทางออกมาประยุกต์ โดยทบทวนสถานการณ์ ข้อมูลในด้านสันติวัฒนธรรม

จากนั้น จะมีการเข้ากลุ่มย่อย ภายใต้โจทย์ “ท่านอยากเห็นภาพอนาคตสันติวัฒนธรรมในสถานศึกษาเป็นแบบ
ไหน” และ “ท าไมท่านจึงอยากเห็นเช่นนั้น” เมื่อได้ภาพในแต่ละกลุ่มแล้วจะมาน าเสนอและหาฉันทมติร่วมกันใน

กลุ่มใหญ่

รูปแบบการจัดสานเสวนา

การกล่าวต้อนรับ / การน าเสนอข้อมูลเบื้องต้น

กลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2 กลุ่มที่ 3 กลุ่มที่ 4

1 2 1 2 1 2 1 2
3 4 3 4 3 4 3 4

อื่นๆ

ความเหมือน
การน าเสนอ 1 2 3 4 ความต่าง
ท าได้/ท าไม่ได้
ฉันทามติทั้ง 4 กลุ่ม

หลังจากได้ภาพอนาคตร่วมกันแล้ว จะเป็นการหาวิธีการร่วมกัน จะใช้กระบวนการกลุ่มย่อยเหมือนใน

ช่วงแรกคือ ให้ผู้ร่วมประชาเสวนาหาทางออกกลุ่มย่อย ช่วยกันคิดต่อโดยให้ขยายแนวคิดหรือสิ่งที่ตัวเองต้องการ
เห็นหรือต้องการให้เป็น ว่าจะต้องด าเนินการอย่างไร โดยพยายามตอบค าถามว่า จะต้องเตรียมหรือท าอะไรและ

อย่างไรกับสิ่งที่ตัวเองต้องการ ภายใต้โจทย์ “ท าอย่างไรเพื่อบรรลุในความปรารถนานั้น” “ใครเป็นคนท า”