Page 128 - 22376_fulltext
P. 128
เสริมสร้างพลังพลเมือง
จังหวัดร้อยเอ็ด
หน้าที่พลเมืองและความเป็นผู้นำ มีการบูรณาการความร่วมมือของ
เครือข่าย มีการสร้างพื้นที่เรียนรู้เพื่อส่งต่อประชาธิปไตยกินได้ การมี
ส่วนร่วมในการพัฒนาข้อเสนอเชิงนโยบายและการนำเสนอต่อหน่วยงาน
ของรัฐเป็นกระบวนการพัฒนาพลเมืองในระดับความเชื่อมั่นของ
ความเป็นพลเมืองตัวเล็กตัวน้อยที่เมื่อร่วมมือกันก็จะสามารถริเริ่มสร้าง
การเปลี่ยนแปลงและเป็นพลังในการแก้ไขปัญหาของชุมชนและสังคมได้
โครงการปฏิบัติการเสริมสร้างพลังพลเมือง ผ่านสภาพลเมือง
ร้อยเอ็ดเปรียบได้กับกระบวนการสอดแทรก (intervene) เพื่อการเรียนรู้
ทั้งระดับความรู้ ทัศนคติ และความเชื่อมั่น และสอดคล้องกับกระบวนการ
สร้างชุมชนเข้มแข็งที่ให้เกิดขึ้นเพื่อสร้างการเรียนรู้ และสอดคล้อง
หลายประการกับสอดคล้องกับแนวคิดการเสริมสร้างพลังพลเมืองในชุมชน
เข้มแข็งที่มีหลักการสำคัญทั้งในระดับสมาชิกชุมชนหรือบุคคล (individual)
และระดับชุมชน (collective) สมาชิกต้องเชื่อมั่นในศักยภาพของตน
และชุมชนที่จะแก้ไขปัญหาและ พัฒนาชีวิตความเป็นอยู่ของตนเอง มีความ
เข้มแข็ง พอที่จะช่วยเหลือหรือพึ่งตนเองได้ สามารถจัดการตนเองและ
ชุมชนได้ เข้ามีส่วนร่วมกับชุมชนพร้อมที่จะร่วมกันจัดการกับปัญหาของ
ตนและชุมชน ผนึกกำลังร่วม ยึดหลักกฎหมาย เคารพสิทธิตนเองและ
สิทธิของผู้อื่น ยึดหลักความเสมอภาคและเท่าเทียมกัน มีสำนึกเป็นเจ้าของ
และหวงแหน มีความเป็นผู้นำที่สามารถ ประสาน ความคิดของสมาชิก
และมีกระบวนการเรียนรู้และการเสริมสร้างการเรียนรู้ (ปาริชาติ
วลัยเสถียร, 2543) (คณะอนุกรรมการเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน
เพื่อแก้ไขปัญหาวิกฤตภาคใต้, 2546) (สนธยา พลศรี, 2547) (นภาภรณ์
หะวานนท์ และคณะ, 2550) และชุมชน (collective) ต้องเรียนรู้ของ
ชุมชนผ่านการเข้าร่วมในกระบวนการชุมชน เป็นกระบวนการจัดองค์กร
11 สถาบันพระปกเกล้า
สถาบันพระปกเกล้า
