Page 103 - 22376_fulltext
P. 103

เสริมสร้างพลังพลเมือง
                                                               จังหวัดร้อยเอ็ด


                  กำหนดเป้าหมายของการแก้ไขปัญหาที่ใหญ่และมีความซับซ้อนขึ้น เช่น

                  “เราจะทำโครงการที่แก้ปัญหาน้ำในร้อยเอ็ด” ขณะที่อีกกลุ่มเสนอว่า
                  “เราจะทำโครงการเพื่อยกระดับข้าวหอมมะลิของร้อยเอ็ด” และในที่สุด

                  มีความเห็นว่าทั้งสองโครงการมีความสัมพันธ์กันเพื่อปัญหาน้ำแล้ง
                  ส่งผลกระทบต่อการทำนาซึ่งก็คือการผลิตข้าว (ผลการสังเกตจาก
                  การประชุมสมาชิกสภาพลเมืองจังหวัดร้อยเอ็ด 24 กันยายน 2563)

                  ความกระตือรือร้นและความมั่นใจที่แสดงออกแตกต่างไปจากการประชุม
                  ในระยะแรกของสภาพลเมืองที่ผู้ศึกษาเข้าสังเกตอย่างชัดเจน


                       สำหรับรายละเอียดข้อค้นพบ ปรากฎดังนี้

                       1. พลเมืองที่เข้าร่วมจะได้มีโอกาสพูดคุยและพัฒนาความใส่ใจ

                  ในประเด็นสาธารณะของจังหวัด ได้มีโอกาสลงมือปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหานั้น
                  ซึ่งทำให้เกิดการเรียนรู้ความเป็นพลเมืองที่ต้องมีส่วนร่วมและเกิดทัศนคติ
                  เพื่อให้เกิดทัศนคติและความตระหนัก การลงมือปฏิบัติจริงสามารถ

                  ช่วยพัฒนาทัศนคติและสร้างความตระหนักร่วมทั้งความเป็นเจ้าของปัญหา
                  ที่ต้องการแก้ไข โสภาพลเมืองในฐานะพื้นที่สาธารณะในการพูดคุยประเด็น

                  ปัญหาของ จังหวัด ได้ก่อให้เกิดการรวมตัวของบุคคล 2 กลุ่ม กลุ่มแรกคือ
                  พลเมืองที่มีความตระหนักในการปัญหาสาธารณะอยู่แล้ว แต่ไม่มีพื้นที่
                  ในการลงมือปฏิบัติหรือหาแนวรวมเพื่อประสานพลัง การเกิดขึ้นของ

                  สภาพลเมือง จึงตอบสนองพลเมืองกลุ่มดังกล่าวให้กลายเป็นพลเมือง
                  ที่กระตือรือร้น (active citizen) ลงมือปฏิบัติการเพื่อแก้ไขปัญหาต่าง ๆ

                  ของจังหวัดตามประเด็นที่สนใจ จนกลายเป็น 3 โครงการย่อยและนำไปสู่
                  การขยายผลเป็นพื้นที่ต้นแบบดังกล่าวมาแล้ว พลเมืองกลุ่มที่สอง คือ
                  พลเมืองทั่วไปที่อาจยังไม่มีความรู้ถึงความเป็นพลเมืองในระบอบ





 สถาบันพระปกเกล้า
                                              สถาบันพระปกเกล้า
   98   99   100   101   102   103   104   105   106   107   108