Page 64 - kpi20970
P. 64

Waan “Boy” Sagoi “Girl”




                    ในสภาพสังคมปัจจุบัน วัยรุ่นส่วนใหญ่ที่เรียนไม่เก่งมักจะถูกผู้ใหญ่ตีตราว่า
             “มีปัญหา” ทำาให้เด็กรู้สึกไม่มีความสุข ไม่ได้รับการยอมรับ จนต้องพยายามหาทาง
             ปลดปล่อยศักยภาพของตัวเองโดยทำากิจกรรมที่ท้าทาย หรือเข้าไปเกี่ยวข้องกับ

             พฤติกรรมเสี่ยงต่าง ๆ เพื่อแสวงการยอมรับจากกลุ่มเพื่อน...
                    Waan “Boy” Sagoi “Girl” ปัญหาวัยรุ่นที่เกิดกับทุกพื้นที่ ส่วนใหญ่

             แล้วเกิดจากความคึกคะนองของวัยรุ่น และส่วนใหญ่จะเกิดจากเพื่อนชักชวน
             ซึ่ง “วัยรุ่น”จะชอบอยู่กันเป็นกลุ่มใหญ่ ๆ ปัญหาวัยรุ่นแว้นซ์ขับขี่รถจักรยานยนต์
             นั้นจะมีผลกระทบต่อสังคมเป็นอย่างมากเพราะส่วนใหญ่แล้ว วัยรุ่นเด็กแว้นซ์ขับขี่

                                           รถจักรยานยนต์ จะเป็นวัยรุ่นที่ชอบรวมตัวกัน
                                           ในตอนกลางคืน ซึ่งในการรวมตัวกันใน
                                           กลางคืนนั้น จะทำาให้เกิดความรำาคาญให้กับ

                                           สังคมนั้น ๆ และสิ่งที่ส่งผลเสียมากที่สุด
                                           คือในการแว้นซ์ขับขี่รถจักรยานยนต์นั้น
                                           จะเป็นการขับรถเร็วเพื่อที่จะแข่งกัน

                                           ในเด็กแว้นซ์ขับขี่รถจักรยานยนต์บางราย
                                           รถล้มแค่มีแผลบาดเจ็บเล็กน้อย แต่วัยรุ่น

                                           บางรายอาจจะประสบอุบัติเหตุบาดเจ็บ
                                           จนเสียชีวิตได้ ผลกระทบที่เกิดขึ้นจากการ
                                           รู้เท่าไม่ถึงการณ์ของวัยรุ่นนั้น บางครั้งอาจจะ

             ทำาให้พ่อและแม่ เสียใจมากถึงมากที่สุด เช่นเดียวกับ โรงเรียนอนุบาลชุมชน
             ท่าปลา (ชุมชนร่วมจิต) จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่ประสบปัญหา Waan “Boy”

             Sagoi “Girl” จนนำาไปสู่การเสียชีวิตของนักเรียนการสูญเสียของครอบครัว...




                                                                  10 เรื่องเล่า...
                                            โครงการสร้างสำานึกพลเมือง : จากปัญหา สู่ นโยบายสาธารณะ  59
   59   60   61   62   63   64   65   66   67   68   69