Page 104 - kpiebook67019
P. 104
103
การศึกษาชุมชนมีการกล่าวถึง การเข้าใจวัฒนธรรมชุมชนในฐานะเป็น
กลไกการสร้างความเข้มแข็งชุมชนซึ่งจะเกี่ยวโยงกับการบริหารจัดการปัญหา
ทุกเรื่องของชุมชนซึ่งรวมถึงปัญหาความขัดแย้ง ได้แก่ (บุษบง ชัยเจริญวัฒนะ,
2547) (1) ลักษณะการสืบสานวัฒนธรรมชุมชนที่ยาวนาน มีการถ่ายทอด
จากคนรุ่นหนึ่งไปสู่อีกรุ่นหนึ่งอย่างต่อเนื่องลักษณะ (2) วัฒนธรรมชุมชน
ในด้านของคุณธรรม โดยเฉพาะการที่คนในชุมชนคิดถึงประโยชน์ส่วนรวม
ชอบช่วยเหลือส่วนรวม (3) ระบบความสัมพันธ์แบบพี่น้องซึ่งเป็นความสัมพันธ์
แบบแนวราบที่ไม่มีความแตกต่างทางชนชั้น ช่วยเหลือเกื้อกูลกันบนฐาน
ของความปรารถนาดีต่อกัน (4) ความรู้สึกของคนในชุมชนที่ตระหนัก
และภาคภูมิใจในคุณค่าวัฒนธรรมชุมชนของตนเอง
ในประเด็นวัฒนธรรมชุมชนในเชิงเปรียบเทียบ ชุมชนบ้านทับทิม
สยาม 07 เป็นหมู่บ้านที่มีความหลากหลาย มีความภาคภูมิใจในพระมหากรุณา
ของสมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ (พระยศในขณะนั้น)
ที่ได้ก่อตั้งหมู่บ้านแห่งนี้ และให้โอกาสในการพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างรอบด้าน
ส่วนระบบความสัมพันธ์แบบพี่น้องซึ่งเป็นความสัมพันธ์แบบแนวราบจะมี
สูงในกลุ่มชาติพันธุ์เดียวกันเห็นได้จากงานบุญ ประเพณีต่างๆ อย่างไรก็ตาม
แม้ต่างกลุ่มชาติพันธุ์เมื่อมีพิธีกรรมสำาคัญก็จะร่วมแรงร่วมใจกันทั้งหมู่บ้าน
เช่น ในพิธีแซนโฎนตาของเขมร คนลาวก็จะมาร่วมงานด้วย ความขัดแย้ง
ในชุมชนทับทิมสยาม 07 ไม่ได้เป็นความขัดแย้งยืดเยื้อด้านชาติพันธุ์
ที่จะมีโอกาสลุกลามขยายตัวกลายเป็นความรุนแรงได้มากขึ้น แต่เป็น
ความขัดแย้งเรื่องผลประโยชน์ เรื่องของอารมณ์ความรู้สึก การวิเคราะห์
ความขัดแย้งนั้น ผู้นำาชุมชนจะมีการวิเคราะห์ก่อนเข้าไปจัดการกับปัญหา
จะพิจารณาดูก่อนว่าเป็นความขัดแย้งเรื่องใด แบบใด สาเหตุเกิดจากอะไร
และยังมีการวิเคราะห์ว่าจำาเป็นต้องใช้คนกลางท่านอื่นมาร่วมด้วยไหม
inside_ .indd 103 26/10/2566 10:54:12
