Page 86 - kpiebook66028

การศึึกษาเปรียบเทีียบร่างพระราชบัญญัติิ
สภาชนเผ่่าพื้้�นเมื้องแห่่งประเทศไทย พื้.ศ. ....
กับร่างพระราชบัญญัติิฉบับอื่่�น ๆ ทีี�เกี�ยวข้้อื่ง

1. มูาติรการฟิ้�นุฟิูระยะสั�นุ หนุ่วยงานุท่�รับผ่ิดชอบ

ดำาเนุินุการภายในุ 6-12 เด่อนุ

เนิื�องจากส�วนิมากทับัซึ่�อนิพิื�นิที�เพิื�อการท�องเที�ยว
มีความขัดิ์แย�งกันิเป็นิระยะ รวมถึงการควบัค่ม
เขตการทำประมงอวนิลากและอวนิร่นิให�เป็นิ
ไปตามข�อตกลงอย�างแท�จริง (ร่กล�ำเขตประมง
ชูายฝั่่�ง)

1.3 การชู�วยเหลือดิ์�านิสาธิ์ารณีส่ขเพิื�อฟิ้�นิฟิูสำหรับั กระทรวงสาธิ์ารณีส่ข (สธิ์.)
ผูู้�ไดิ์�รับัผู้ลกระทบัจากการประกอบัอาชูีพิหาปลา/
ดิ์ำนิ�ำทำให�เกิดิ์โรคนิ�ำหนิีบั และการมีป่ญหา
ดิ์�านิส่ขภัาพิ

1.4 การชู�วยแก�ป่ญหาสัญชูาติในิกล่�มชูาวเลที�ไม�มี มท.
บััตรประชูาชูนิ

1.5 การส�งเสริมดิ์�านิการศัึกษาแก�เดิ์็กและสนิับัสนิ่นิ กระทรวงศัึกษาธิ์ิการ (ศัธิ์.)
ท่นิการศัึกษาอย�างต�อเนิื�อง พิร�อมกับัจัดิ์ตั�ง
การศัึกษาพิิเศัษ/หลักสูตรท�องถิ�นิที�สอดิ์คล�อง
กับัวิถีชูีวิตชู่มชูนิ เนิื�องจากเดิ์็กชูาวเลออกจาก

โรงเรียนิก�อนิจบัการศัึกษาภัาคบัังคับั

1.6 การแก�ป่ญหาอคติทางชูาติพิันิธิ์่์และให�มอง กระทรวงวัฒนิธิ์รรม (วธิ์.)
ชูาวเลอย�างมีศัักดิ์ิ�ศัรีมีความเป็นิมนิ่ษย์

1.7 การส�งเสริมดิ์�านิภัาษาและวัฒนิธิ์รรมท�องถิ�นิ วธิ์.
ของชูาวเลและสนิับัสนิ่นิงบัประมาณีจัดิ์กิจกรรม ศัธิ์.
ต�อเนิื�อง เชู�นิ ส�งเสริมให�มีโรงเรียนิสอนิภัาษา

วัฒนิธิ์รรมในิชู่มชูนิ ส�งเสริมให�มีการสอนิศัิลป
วัฒนิธิ์รรมชูาวเลในิหลักสูตรสามัญส�งเสริมชูมรม
ท�องถิ�นิในิโรงเรียนิ เชู�นิ ชูมรมภัาษา ชูมรมรองแง็ง
ส�งเสริมการใชู�สื�อที�หลากหลาย สื�อบั่คคล สื�อ
พิื�นิบั�านิ สื�อสมัยใหม� ในิการอนิ่รักษ์วัฒนิธิ์รรม
ชู่มชูนิ เป็นิต�นิ

78