Page 147 - kpiebook65063

ตนเองเข้าร่วมการอบรมเพื่อที่จะได้เรียนรู้เรื่องการป้องกันเมื่อถึงเวลาที่มีเพศสัมพันธ์

โดยประชาชนและคนในชุมชนมีส่วนร่วมในการสนับสนุน และส่งเสริมการดำเนินโครงการวัยรุ่น
วัยเรียน วัยใส รักอย่างไรไม่ให้ตั้งครรภ์ เป็นอย่างมาก โดยเฉพาะศูนย์การเรียนรู้ต่าง ๆ ในพื้นที่
ท้องถิ่นกับภารกิจที่ท้าทายหลังวิกฤตโควิด-19 ตอบกลับมาเพิ่มมากขึ้นหลังจากที่โครงการได้รับรางวัลสูจิบัตรรางวัลพระปกเกล้า 2564
เช่น กลุ่มจักสานแม่บ้าน กลุ่มปั้นหม้อ และกลุ่มเกษตรอินทรี และคนในชุมชนมีผลตอบรับที่ดี

การได้รับความช่วยเหลือจากหน่วยงานย่อยต่าง ๆ

หน่วยงานย่อยต่าง ๆ ที่ได้เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงาน เช่น ร้านค้าชุมชน ได้มี

การมอบน้ำดื่ม มองอุปกรณ์ในการจัดการอบรม รวมถึงได้มอบงบอุดหนุนให้กับการจัดกิจกรรม
การอบรมโครงการวัยรุ่น วัยเรียน วันใส รักอย่างไรไม่ให้ตั้งครรภ์ รวมทั้งศูนย์การเรียนรู้ต่าง ๆ
ในพื้นที่ เช่น กลุ่มจักรสานแม่บ้าน กลุ่มปั้นหม้อ และกลุ่มเกษตรอินทรี ได้มีการสลับกันขึ้นมาเป็น

วิทยากรมาบรรยายเรื่องการดำเนินชีวิต อาชีพที่ยั่งยืน การปฏิบัติตัวในสังคม และได้ให้ความรู้
เพิ่มเติมกับเด็กและเยาวชนที่เข้าร่วมอบรม

การเปิดใจยอมรับของกลุ่มผู้ใหญ่ในชุมชน

เมื่อครั้งที่สภาเด็กและเยาวชนได้เริ่มดำเนินโครงการวันรุ่น วัยเรียน วัยใส รักอย่างไรไม่ให้
ส่วนที่ บันทึกเรื่องเด่นรางวัลพระปกเกล้า: ท้องถิ่นกับบริการสาธารณะ
ตั้งครรภ์ขึ้นผู้ปกครองและผู้ใหญ่ภายในพื้นที่ไม่เข้าใจว่าจะจัดโครงการจัดการอบรมเรื่อง

เพศสัมพันธ์ขึ้นมาเพื่ออะไร เพราะผู้ใหญ่ในพื้นที่มองว่าเด็กและเยาวชนไม่สมควรที่จะรู้เรียนรู้
เรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยนี้ แต่ความจริงแล้วเรื่องเพศสัมพันธ์เป็นเรื่องใกล้ตัวที่เด็กและเยาวชนควรที่

จะได้เรียนรู้และได้รับความรู้ในเรื่องเพศสัมพันธ์เพราะเป็นการป้องกันการที่จะมีเพศสัมพันธ์
ก่อนวัยอันควร และเมื่อได้รับรางวัลรวมกับเห็นผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นหลังจากได้มีการจัดการอบรม
ทำให้ผู้ปกครองและผู้ใหญ่ในพื้นที่เริ่มเล็งเห็นว่าการจัดการอบรมของโครงการนี้มีประโยชน์

ได้ความรู้ และสามารถนำไปต่อยอดได้

1 สถาบันพระปกเกล้า