Page 50 - kpiebook63020

4

พัฒนาเพิ่มเติมจากเดิมที่สอนเสริมวิชาภาษาอังกฤษเพื่อผลสัมฤทธิ์การสอบ ONET
เพียงอย่างเดียว ไปสู่นวัตกรรมการเรียนการสอนภายใต้การดำเนินงาน 9 ด้าน ได้แก่
1) การอบรม 2) การจัดชั้นเรียน 3) การจัดเนื้อหา 4) การจัดบุคลากร 5) สื่อการเรียน

การสอน 6) การประเมินผลและการเลื่อนระดับชั้น 7) การสร้างตัวช่วยและเครือข่าย
8) การจัดศูนย์การเรียนรู้ และ 9) การพัฒนาบุคคลการสอน Re-skill และ Up-skill
ที่มุ่งเน้นพัฒนาศักยภาพและประเมินเป็นรายบุคคลด้วยเครื่องมือวัดที่คณะครูได้พัฒนาขึ้นเอง
โดยอาศัยงานวิจัย The Research Building Blocks on how to teach children to read,
National Institute for Literacy (USA), และงานวิจัยด้านการเรียนรู้ทางสมองของ

มหาวิทยาลัย YALE มาปรับใช้

นอกจากนั้นโครงการนวัตกรรมนี้ได้สร้างเงื่อนไขการมีส่วนร่วมของประชาชน และ
กลุ่มเป้าหมาย ไว้ 3 ประการ ได้แก่ 1. การมีเสรีภาพในการเข้าร่วม 2. การมีความเสมอภาค
ในการเข้าร่วมกิจกรรม และ 3. ความรู้ความสามารถของผู้เข้ามามีส่วนร่วม

ขั้นตอนการดำเนินงาน

โครงการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษด้วยระบบถอดรหัสเสียงและตัวอักษร
(Phonemics & Phonics) เป็นโครงการที่ต่อยอดจากโครงการเดิม ตั้งแต่ปี 2557-2562 นั้น

พ.ศ. 2557-2561 โดยเริ่มต้นปีแรกๆเป็นการเร่งรัดพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน

ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ คือ ครูทุกระดับชั้นและทุกสาขาวิชา ต้องสามารถสอนและถ่ายทอด
ภาษาอังกฤษด้วยระบบถอดรหัสเสียงและตัวอักษร (Phonemics & Phonics) ได้ทุกคน

พ.ศ. 2562 พัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษด้วยระบบถอดรหัสเสียงและตัวอักษร
(Phonemics & Phonics) เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีกรอบแนวคิด 9 ด้าน ภายใต้การดูแล

ของโรงเรียนเทศบาลในสังกัดเทศบาลเมืองลำพูน 4 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนเทศบาล
ประตูลี้, โรงเรียนเทศบาลสันป่ายางหน่อม, โรงเรียนเทศบาลสันป่ายางหลวง และโรงเรียน
เทศบาลจามเทวี

การจัดชั้นเรียนและการกำหนดเนื้อหาของการเรียนการสอนจะแบ่งเป็น 3 ระดับ คือ

ระดับอนุบาลศึกษา เน้นการสร้างพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา เน้นกฎ
โฟนิคส์ การจัดชั้นเรียนจะแตกต่างจากจัดชั้นเรียนปกติ ซึ่งนักเรียนจะถูกจัดให้เรียนตาม
ความสามารถของตนเอง เป็นระดับเลเวล ที่เน้นศักยภาพเป็นรายบุคคล

รางวัลพระปกเกล้า 63