Page 17 - kpi23819
P. 17
16 จดหมายเหตุศูนย์การเรียนรู้ประชาธิปไตย
วัตถุประสงค์ของการวิจัย คือ การก�าหนดเป้าหมายและแนวทางของศูนย์การเรียนรู้ฯ การค้นหา
ความเป็นประชาธิปไตยในแบบของสถาบันพระปกเกล้า การออกแบบการเล่าเรื่อง การก�าหนดเป้าหมาย
ของผู้เข้าชมและผู้ร่วมท�ากิจกรรม รวมถึงการก�าหนดประโยชน์ใช้สอยและความสัมพันธ์ของพื้นที่ใช้สอย
ในศูนย์การเรียนรู้ ฯ
ผู้วิจัยได้เสนอแนวทางในการออกแบบ ซึ่งได้รับการปรับปรุงตามข้อเสนอแนะของคณะกรรมการ
ก�ากับโครงการฯ แล้ว คือ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านประวัติศาสตร์การเมือง เกี่ยวกับพัฒนาการการเมืองไทย
ประชาธิปไตยไทย โดยมีเนื้อหาที่เกี่ยวกับเรื่องการเมืองการปกครองอันเป็นผลสืบเนื่องมาจากพระราชด�าริ
ของพระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว รวมถึงการขยายความคิดด้านพระปกเกล้าศึกษา โดยไม่ได้น�าเสนอ
แค่ส่วนของพระราชประวัติเพียงอย่างเดียว แต่ให้เสริมเรื่องราว บริบท การเมืองการปกครอง ระบอบเศรษฐกิจ
สังคม ในช่วงเวลาดังกล่าว ศูนย์ฯ ควรมีเอกลักษณ์ที่ไม่เหมือนใคร และไม่ซ�้ากับหน่วยงานอื่น ๆ สามารถเป็นทั้ง
แหล่งเรียนรู้ส�าหรับบุคคลทั่วไป และส�าหรับผู้ที่ต้องการค้นคว้าองค์ความรู้เรื่องการเมืองการปกครองในระบอบ
ประชาธิปไตย โดยการออกแบบให้ค�านึงถึง 3 ประเด็น คือ
1. ให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ประชาธิปไตยในรูปแบบการเรียนรู้ที่มีปฏิสัมพันธ์
2. ให้ส�ารวจและท�าวิจัยหารูปแบบและเนื้อหาที่เกี่ยวกับการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยไทย
ที่ไม่ซ�้าซ้อนกับหน่วยงานอื่น ๆ
3. ให้เปรียบเทียบเกณฑ์มาตรฐานกับพิพิธภัณฑ์แห่งต่าง ๆ ที่เป็นแหล่งรวบรวมข้อมูลเฉพาะด้าน
เช่น Ronald Reagan Presidential Library and Museum ประเทศสหรัฐอเมริกา เป็นต้น
วัตถุประสงค์ของงานวิจัยชิ้นนี้นอกจากจะเพื่อน�าไปพัฒนาขอบเขตการจัดสร้างศูนย์การเรียนรู้แล้ว
ยังมีเป้าหมายในการค้นหาอัตลักษณ์ของศูนย์การเรียนรู้ กิจกรรม กลุ่มผู้เข้าชม และพื้นที่ใช้สอย ซึ่งการด�าเนิน
การวิจัย ผู้วิจัยเริ่มจากการรวบรวมข้อมูลประเภทเอกสารทางวิชาการ ฐานข้อมูลออนไลน์ จากสถาบันต่าง ๆ
เพื่อค้นหาความหมาย ขอบเขต หน้าที่ บทบาท ตลอดจนกระบวนการ หรือกิจกรรม รวมทั้งทฤษฎีต่าง ๆ ของ
การเป็นพื้นที่ส�าหรับการเรียนรู้
จากข้อมูลข้างต้นผู้วิจัยได้ให้ความหมายและขอบเขตของศูนย์การเรียนรู้ฯ ว่า เป็นสถานที่บอกเล่า
เรื่องราวเฉพาะ ด้วยจุดประสงค์ที่ชัดเจน เป็นเอกลักษณ์ มีข้อมูล หรือสามารถสนับสนุนข้อมูลรอบด้าน และ
สามารถเชื่อมโยง หรือต่อยอดความรู้ได้ ซึ่งผู้วิจัยแบ่งศูนย์การเรียนรู้ฯ ตามลักษณะพื้นฐานได้เป็น 3 ประเภท
ได้แก่ ศูนย์การเรียนรู้ที่เน้นวัตถุจัดแสดงเป็นหลัก (Object Based) ศูนย์การเรียนรู้ที่เน้นเรื่องราวเป็นหลัก
(Story Based) และศูนย์การเรียนรู้ที่เน้นประสบการณ์เป็นหลัก (Experience Based)
การด�าเนินการวิจัยล�าดับต่อมาคือ การน�าข้อมูลจากเอกสารวิชาการข้างต้นมาประมวลผลส�าหรับ
การตั้งค�าถามเพื่อการสัมภาษณ์กลุ่มเป้าหมาย คือ นักวิชาการสถาบันพระปกเกล้า ผู้บริหารสถาบันพระปกเกล้า
inside_ A4.indd 16 1/11/2566 13:30:11
