Page 18 - kpi21662
P. 18
2. เป็นนักวิจัยที่ดี เพราะการประเมินต้องอาศัยข้อมูลที่มีคุณภาพ
ข้อมูลที่ใช้ในการประเมินเกิดจากกระบวนการวิจัย ซึ่งการประเมินเน้น
การตัดสินคุณค่า มุ่งผลในการนำไปใช้ประโยชน์
3. ผู้ประเมินไม่เพียงแต่มีความรู้ทางด้านทฤษฎีการประเมินและ
รูปแบบการประเมินต่าง ๆ เท่านั้น แต่ต้องเข้าใจเบื้องหลังแนวความคิด
ของการสร้างทฤษฎีการประเมินแต่ละทฤษฎีด้วย เพราะผู้ประเมินจะต้อง
ทำหน้าที่เป็นผู้ตัดสินคุณค่า ดังนั้นจึงต้องมีความสามารถในการตัดสินใจ
เลือกรูปแบบการประเมินที่เหมาะสมกับแต่ละสถานการณ์หรือโครงการ
คู่มือการประเมินผลลัพธ์ทางสังคมของโครงการพัฒนาท้องถิ่น
4. ผู้ประเมินต้องรู้จักการประนีประนอม รู้จักการประสาน
ประโยชน์บนพื้นฐานของความยุติธรรม ให้เกิดแก่ทุกฝ่ายอย่างเหมาะสม
เพราะผู้ประเมินต้องเกี่ยวข้องกับบุคคลหลายฝ่าย ได้แก่ ผู้ดำเนินโครงการ
ผู้บริหาร ผู้รับผลของโครงการ ผู้ประเมินด้วยกันเอง ฯลฯ
ประเภทของการประเมินโครงการ
การประเมินมีอยู่ด้วยกันหลายลักษณะ หากแบ่งตามวัตถุประสงค์
ของการประเมิน การประเมินในคู่มือนี้เป็น การประเมินผลสรุปของ
โครงการ (Summative Evaluation) นั่นคือ เป็นการประเมินเมื่อสิ้นสุด
โครงการ เพื่อจะได้ทราบว่า โครงการได้บรรลุเป้าหมายหรือไม่ อย่างไร
ประสบผลสำเร็จหรือล้มเหลวเพียงใด เพื่อนำผลไปประกอบการตัดสินใจว่า
ควรจะปรับปรุง แก้ไข ดำเนินงานต่อ หรือยกเลิกโครงการ
หากแบ่งการประเมินตามช่วงเวลาของการประเมิน การประเมิน
ในคู่มือนี้เป็น การประเมินผลผลิต (Output/Product Evaluation)
ซึ่งเป็นการประเมินผลที่ได้จากโครงการโดยตรงและเป็นผลที่คาดหวังจาก
โครงการว่าผลที่ได้เป็นไปตามวัตถุประสงค์/เป้าหมายของโครงการ
มากน้อยเพียงใด และการประเมินผลลัพธ์และผลกระทบ (Outcome/
Impact Evaluation) ซึ่งเป็นการประเมินผลที่ได้จากโครงการทั้งที่คาดหวัง
สถาบันพระปกเกล้า
