Page 316 - 22221_Fulltext

1

1. บทเพลง ผู้เรียนสามารถฝึกฝนจนเกิดความชำนาญและสามารถร้องตามเอง และ
แสดงท่าทางประกอบเสียงเพลงได้

2. บทสนทนา ผู้เรียนสามารถจับคู่ หรือรวมกลุ่มเล็กๆ แสดงบทบาทสมมติและ
สลับบทบาท ใช้ชื่อตนเองในการพูดบทสนทนา แนะนำตนเองให้กับเพื่อนในห้องเรียน และ
สลับหมุนเวียนกันในชั้นเรียน

3. คำศัพท์ ผู้เรียนเรียนรู้คำศัพท์ ฝึกออกเสียงคำศัพท์และฝึกฝนการใช้คำสั่ง และ

การกระทำในชั้นเรียน พูดคำสั่งและแสดงท่าทางตามได้

4. ไวยากรณ์ ผู้เรียนฝึกการใช้ประโยคคำถามแบบตอบรับ และปฏิเสธ พร้อมทั้ง
อ่านประโยคให้ฟังและพูดตามได้

5. การออกเสียงและสะกด ผู้เรียนฝึกออกเสียงตัวอักษรแต่ละตัวพร้อมทั้งยกตัวอย่าง
คำศัพท์ได้

6. เกม ในแต่ละหน่วยการเรียนรู้จะมีเกมภาษาอังกฤษรวมอยู่ด้วยในแต่ละเกม
มีวิธีการเล่นและเงื่อนไขการได้คะแนนแตกต่างกันออกไป

จากผลการดำเนินโครงการนวัตกรรม “โดดเด่นภาษาอังกฤษ เน้นคิดสนทนา” โดยใช้
Program Dyned ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้ผู้เรียน

สูงขึ้น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 โดยเริ่มดำเนินการมาตั้งแต่ 1 กรกฎาคม 2563
นับถึงปัจจุบัน ผู้เรียนทั้งหมดจำนวน 82 คน

ผู้เรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ภาพรวมพบว่า ในรายวิชาภาษาอังกฤษ จำนวน
52 คน คิดเป็นร้อยละ 63.41 วิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จำนวน 40 คน คิดเป็น
ร้อยละ 48.78 จากนักเรียนทั้งหมด 42 คน ได้คะแนนจากโปรแกรม Dyned ร้อยละ 70

ขึ้นไป จำนวน 30 คน คิดเป็นร้อยละ 71.42 ผู้เรียนที่มีผลการเรียนตั้งแต่ระดับ 2-2.5
ภาพรวมพบว่า ในรายวิชาภาษาอังกฤษ จำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 12.19 วิชาภาษา
เพื่อการสื่อสาร จำนวน 16 คน คิดเป็นร้อยละ 19.51 จากนักเรียนทั้งหมด 42 คน
ได้คะแนนจากโปรแกรม Dyned ร้อยละ 60 จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 2.38

ผู้เรียนที่มีผลการเรียนตั้งแต่ระดับ 1-1.5 ภาพรวมพบว่า ในรายวิชาภาษาอังกฤษ

จำนวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 24.39 วิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จำนวน 26 คน
คิดเป็นร้อยละ 31.70 จากนักเรียนทั้งหมด 42 คน ได้คะแนนจากโปรแกรม ต่ำกว่าร้อยละ
60 จำนวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 29.19

รางวัลพระปกเกล้า’ 64