Page 76 - kpi11890

นายกองคการบริหารสวนจังหวัดแพร
เลขานุการนายกองคการบริหารสวนจังหวัดแพร

บันทึกเรื่องเด่นรางวัลพระปกเกล้า’ 52
นายกองคการบริหารสวนจังหวัดแพร
ฝายอํานวยการ
นายกองคการบริหารสวนจังหวัดแพร ฝายปฏิบัติการ ฝายสนับสนุนการจัดทําแผนและ
นายกองคการบริหารสวนจังหวัดแพร

เลขานุการนายกองคการบริหารสวนจังหวัดแพร งบประมาณ
ประธาน
ปลัด อบจ.

เลขานุการนายกองคการบริหารสวนจังหวัดแพร ผอ.กองสงเสริมคุณภาพชีวิต ผอ. กองแผนและงบฯ ประธาน
เลขานุการนายกองคการบริหารสวนจังหวัดแพร
ประธาน
รองปลัด อบจ. กรรมการ ฝายสงเสริมคุณภาพชีวิต กรรมการ ฝายติดตามและประเมินผล กรรมการ
กรรมการ
ฝายงบประมาณและพัฒนา กรรมการ
ผอ. กองแผนและงบฯ
ผอ. กองชาง กรรมการ ฝายสงเสริมศักยภาพชุมชน กรรมการ ฝายนโยบายและแผน กรรมการ
ฝายอํานวยการ ผอ. กองกิจการสภา ฝายปฏิบัติการ ฝายสวัสดิการสงคม ับสนุนการจัดทําแผนและ และเลขานุการ

กรรมการ
กรรมการ
ฝายสน
ฝายสนับสนุนการจัดทําแผนและแผนและ
ฝายปฏิบัติการ
ฝายอํานวยการ หัวหนาสํานักปลัด อบจ. กรรมการ ฝายสนับสนุนการจัดทํา
ฝายอํานวยการ
งบประมาณ

และเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ
ฝายปฏิบัติการ
งบประมาณ

ผอ. กองคลัง
ปลัด อบจ. ประธาน ผอ.กองสงเสริมคุณภาพชีวิต หนาที่รับผิดชอบ ประธาน
1. สนับสนุนการจัดทําแผนและ
งบประมาณ งแผนและงบฯ
กรรมการ
ผอ. กอ
ผอ.กองสงเสริมคุณภาพชีวิต
ผอ. กองการศึกษา

ผอ. กองแผนและงบฯ และงบฯ
ร
ประธาน ประธาน กรรมการ

งบประมาณ
ปลัด อบจ. ปลัด อบจ. องปลัด อบจ. ผอ.กองสงเสริมคุณภาพชีวิต ประธาน กรรมการ ผอ. กองแผน ฝายติดต ประธาน ประธาน กรรมการ
1. ประชาสัมพันธ ามและประเมินผล
ผอ. กองสงเสริม กรรมการ
ประธาน ประธาน

ผอ. กองแผนและงบฯ
ฝายติดตามและประเมินผล กรรมการ กรรมการ กรรมการ
รองป
ฝายติดตามและประเมินผล ละพัฒนา
รองปลัด อบจ. ลัด อบจ. กรรมการ กรรมการ กรรมการ ฝายสงเสริมคุณภาพชีวิต กรรมการ ฝายงบประมาณแ 2. ใหคําปรึกษาเกี่ยวกับระเบียบ
2. รับแจงเรื่องราวที่ประชาชนขอความ
ฝายงบประมาณและพัฒนา
ฝายสงเสริมคุณภาพชีวิต
ฝายงบประมาณและพัฒนา กรรมการ กรรมการ กรรมการ
ชวยเหลือ ฝายนโยบายและแผน
คุณภาพชีวิต
ผอ. กองแผนและงบฯ และงบฯ ฝายสงเสริมคุณภาพชีวิต กรรมการ กรรมการ กรรมการ กฎหมายที่เกี่ยวของ
กรรมการ กรรมการ กรรมการ
ฝายสงเสริมศักยภาพชุมชน
ผอ. กองแผน ผอ. กองชาง
หนาที่รับผิดชอบ
ผอ. กองชาง กองชาง . กองกิจการสภา ฝายสงเสริมศักยภาพชุมชน กรรมการ ฝายนโยบายและแผน และแผน กรรมการ กรรมการ

ผอ.
กรรมการ กรรมการ กรรมการ
ฝายสวัสดิการสงคม
ฝายสงเสริมศักยภาพชุมชน กรรมการ กรรมการ
ผอ
3. ดําเนินการตามหลักเกณฑการ และเลขานุการ
ฝายนโยบาย
ฝายสวัสดิการสงคม
และเลขาน
กรรมการ กรรมการ กรรมการ
และเลขานุการ
ผอ. กองกิจ หัวหนาสํานักปลัด อบจ.
ผอ. กองกิจการสภา การสภา ฝายสวัสดิการสงคม กรรมการ กรรมการ ุการ และเลขานุการ
ชวยเหลือ หนาที่รับผิดชอบ
ลือ
1. กําหนดหลักเกณฑในการชวยเห
หัวหนาสํานักปลัด อบจ. กรรมการ กรรมการ กรรมการ หนาที่รับผิดชอบ

และเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ
ผอ. กองคลัง
หัวหนาสํานักปลัด อบจ.

2. พิจารณาใหการชวยเหลือประชาชนที่ 4. รายงานผลการดําเนินงาน
และเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ 1. สนับสนุนการจัดทําแผนและ

กรรมการ กรรมการ กรรมการ
1. สนับสนุนการจัดทําแผนและ
งบประมาณ
ผอ.
ผอ.
หนาที่รับผิดชอบ
แจงขอรับ1. ประชาสัมพันธ
ผอ. กองคลัง กองคลัง กองการศึกษา หนาที่รับผิดชอบ ความชวยเหลือจากศูนย 1. สนับสนุนการจัดทําแผนและ
ผอ. กองการศึกษา ผอ. กองสงเสริม กรรมการ 1. ประช 2. รับแจงเรื่องราวที่ประชาชนขอความ
ผอ. กองการศึกษา
กรรมการ กรรมการ
ที่มา: ทาสัมพันธ
งบประมาณ งบประมาณ 2. ใหคําปรึกษาเกี่ยวกับระเบียบ
1. ประชาสัมพันธ รัตนพร จันทนู, “โครงสรางศูนยชวยเหลือทางสังคม (Social Assistance Center)” ใน วารสาร อบจ.แพร
ผอ. กองสงเสริม กรรมการ 2. รับแจงเรื่องราวที่ประชาชนขอความ2551), 25. 2. ใหคําปรึกษาเกี่ยวกับระเบียบ
คุณภาพชีวิต
ผอ. กองสงเสริม กรรมการ
กฎหมายที่เก
ชวยเหลือ
2. รับแจงเรื่องราวที่ประชาชนขอความ
(1,2) (เมษายน-พฤษภาคม,
2. ใหคําปรึกษาเกี่ยวกับระเบียบ ี่ยวของ
คุณภาพชีวิต
คุณภาพชีวิต หนาที่รับผิดชอบ ชวยเหลือ ชวยเหลือ 3. ดําเนินการตามหลักเกณฑการ กฎหมายที่เกี่ยวของ
กฎหมายที่เกี่ยวของ
หนาที่รับผิดชอบ 1. กําหนดหลักเกณฑในการชวยเหลือ ชวยเหลือ
3. ดําเนินการตามหลักเ
3. ดําเนินการตามหลักเกณฑการกณฑการ
หนาที่รับผิดชอบ
ด้านด้านการเสริมสร้างเครือข่าย รัฐ เอกชน และประชาสังคม
1. กําหนดหลักเกณฑในการชวยเหลือ
1. กําหนดหลักเกณฑในการชวยเหลือ ชวยเหลือ ชวยเหลือ 4. รายงานผลการดําเนินงาน
2. พิจารณาใหการชวยเหลือประชาชนที่
ผลสําเร็จในการดําเนินงาน
2. พิจารณาใหการชวยเหลือประชาชนที่ 4. รายงานผลการดําเนินงาน
2. พิจารณาใหการชวยเหลือประชาชนที่ 4. รายงานผลการดําเนินงาน
แจงขอรับความชวยเหลือจากศูนย
ศูนยเครือขายเพื่อแกไขปญหาและสงเสริมการมีสวนรวมในการพัฒนาทองถิ่น หรือ Clinic

แจงขอรับความชวยเหลือ
แจงขอรับความชวยเหลือจากศูนย จากศูนย ู, “โครงสรางศูนยชวยเหลือทางสังคม (Social Assistance Center)” ใน วารสาร อบจ.แพร
ที่มา: ทรัตนพร จันทน
Center องคการบริหารสวนจังหวัดแพรไดจัดทําโครงการ/กิจกรรมเพื่อเสริมสรางเครือขายในการทํางาน
(1,2) (เมษายน-พฤษภาคม, 2551), 25.
ที่มา: ทรัตนพร จันทนู, “โครงสรางศูนยชวยเหลือทางสังคม (Social Assistance Center)” ใน วารสาร อบจ.แพร
ที่มา: ทรัตนพร จันทนู, “โครงสรางศูนยชวยเหลือทางสังคม (Social Assistance Center)” ใน วารสาร อบจ.แพร
เพื่อใหบรรลุวัตถุประสงค และจากการดําเนินงานเปนผลสําเร็จจากการจัดตั้งศูนยเครือขายฯ ที่เปน
ที่มา: ทรัตน์พร จันทนู, “โครงสร้างศูนย์ช่วยเหลือทางสังคม (Social Assistance Center)”
(1,2) (เมษายน-พฤษภาคม, 2551), 25.
(1,2) (เมษายน-พฤษภาคม, 2551), 25.

รูปธรรมประกอบดวย
ใน วารสาร อบจ.แพร่ (1,2) (เมษายน-พฤษภาคม, 2551), 25.

(1) ดานการพัฒนาบุคลากรองคกรปกครองสวนทองถิ่นและสงเสริมอาชีพประชาชน ได
ผลสําเร็จในการดําเนินงาน

ผลสําเร็จในการดําเนินงาน ดําเนินการสรางแหลงเรียนรูเพื่อเปนศูนยกลางในการเรียนรูในดานตางๆ จํานวน 5 เครือขาย ดังนี้
ผลสําเร็จในการดําเนินงาน
ศูนยเครือขายเพื่อแกไขปญหาและสงเสริมการมีสวนรวมในการพัฒนาทองถิ่น หรือ Clinic

1.1) เครือขายศูนยสารสนเทศองคการบริหารสวนจังหวัดแพร ในการนี้ องคการบริหารสวน
ศูนยเครือขายเพื่อแกไขปญหาและสงเสริมการมีสวนรวมในการพัฒนาทองถิ่น หรือ Clinic
ศูนยเครือขายเพื่อแกไขปญหาและสงเสริมการมีสวนรวมในการพัฒนาทองถิ่น หรือ Clinic
Center องคการบริหารสวนจังหวัดแพรไดจัดทําโครงการ/กิจกรรมเพื่อเสริมสรางเครือขายในการทํางาน
ผลสำเร็จในการดำเนินงาน
จังหวัดแพร ไดจัดตั้งศูนยสารสนเทศ ขึ้น ณ ศูนยเครือขายเพื่อแกไขปญหาและสงเสริมการมีสวนรวมใน
Center องคการบริหารสวนจังหวัดแพรไดจัดทําโครงการ/กิจกรรมเพื่อเสริมสรางเครือขายในกา
Center องคการบริหารสวนจังหวัดแพรไดจัดทําโครงการ/กิจกรรมเพื่อเสริมสรางเครือขายในการทํางานรทํางาน
เพื่อใหบรรลุวัตถุประสงค และจากการดําเนินงานเปนผลสําเร็จจากการจัดตั้งศูนยเครือขายฯ ที่เปน
การพัฒนาทองถิ่น หรือ Clinic Center ขององคการบริหารสวนจังหวัดแพร เพื่อเปนศูนยการเรียนรู
เพื่อใหบรรลุวัตถุประสงค และจากการดําเนินงานเปนผลสําเร็จจากการจัดตั้งศูนยเครือขาย
เพื่อใหบรรลุวัตถุประสงค และจากการดําเนินงานเปนผลสําเร็จจากการจัดตั้งศูนยเครือขายฯ ที่เปนฯ ที่เปน
รูปธรรมประกอบดวย
ศูนย์เครือข่ายเพื่อแก้ไขปัญหาและส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการพัฒนา
รูปธรรมประกอบดวย บดวย ทางดานขอมูลขาวสารตางๆ ขององคการบริหารสวนจังหวัดแพร และองคกรปกครองสวนทองถิ่นใน
รูปธรรมประกอ (1) ดานการพัฒนาบุคลากรองคกรปกครองสวนทองถิ่นและสงเสริมอาชีพประชาชน ได

(1) ดานการพัฒนาบุคลากรองคกรปกครองสวนทองถิ่นและสงเสริมอาชีพประชาชน ได 6
(1) ดานการพัฒนาบุคลากรองคกรปกครองสวนทองถิ่นและสงเสริมอาชีพประชาชน ได
ดําเนินการสรางแหลงเรียนรูเพื่อเปนศูนยกลางในการเรียนรูในดานตางๆ จํานวน 5 เครือขาย ดังนี้
ท้องถิ่น หรือ Clinic Center องค์การบริหารส่วนจังหวัดแพร่ได้จัดทำโครงการ/
ดําเนินการสรางแหลงเรียนรูเพื่อเปนศูนยกลางในการเรียนรูในดานตางๆ จํานวน 5 เครือขาย ดังนี้
ดําเนินการสรางแหลงเรียนรูเพื่อเปนศูนยกลางในการเรียนรูในดานตางๆ จํานวน 5 เครือขาย ดังนี้
1.1) เครือขายศูนยสารสนเทศองคการบริหารสวนจังหวัดแพร ในการนี้ องคการบริหารสวน

กิจกรรมเพื่อเสริมสร้างเครือข่ายในการทำงานเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ และจาก
1.1) เครือขายศูนยสารสนเทศองคการบริหารสวนจังหวัดแพร ในการนี้ องคการบริหารสวน

1.1) เครือขายศูนยสารสนเทศองคการบริหารสวนจังหวัดแพร ในการนี้ องคการบริหารสวน
จังหวัดแพร ไดจัดตั้งศูนยสารสนเทศ ขึ้น ณ ศูนยเครือขายเพื่อแกไขปญหาและสงเสริมการมีสวนรวมใน
จังหวัดแพร ไดจัดตั้งศูนยสารสนเทศ ขึ้น ณ ศูนยเครือขายเพื่อแกไขปญหาและสงเสริมการมีสวนรวมใน
จังหวัดแพร ไดจัดตั้งศูนยสารสนเทศ ขึ้น ณ ศูนยเครือขายเพื่อแกไขปญหาและสงเสริมการมีสวนรวมใน
การพัฒนาทองถิ่น หรือ Clinic Center ขององคการบริหารสวนจังหวัดแพร เพื่อเปนศูน
การดำเนินงานเป็นผลสำเร็จจากการจัดตั้งศูนย์เครือข่ายฯ ที่เป็นรูปธรรมประกอบยการเรียนรู
การพัฒนาทองถิ่น หรือ Clinic Center ขององคการบริหารสวนจังหวัดแพร เพื่อเปนศูนยกา
การพัฒนาทองถิ่น หรือ Clinic Center ขององคการบริหารสวนจังหวัดแพร เพื่อเปนศูนยการเรียนรูรเรียนรู
ทางดานขอมูลขาวสารตางๆ ขององคการบริหารสวนจังหวัดแพร และองคกรปกครองสวนทองถิ่นใน
ด้วย
ทางดานขอมูลขาวสารตางๆ ขององคการบริหารสวนจังหวัดแพร และองคกรปกครองสวนทองถิ่นใน
ทางดานขอมูลขาวสารตางๆ ขององคการบริหารสวนจังหวัดแพร และองคกรปกครองสวนทองถิ่นใน
6
6 6