Page 23 - kpiebook65008

หลังจากนักเรียนทั้งหมดได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางหรือวิธีการสร้างความซื่อตรง 19

ให้เกิดขึ้นในโรงเรียนเรียบร้อยแล้ว วิทยากรจึงสอนวิธีการจัดกลุ่มความคิดเห็นโดยน าความคิดเห็น

ที่คล้ายกันหรือใกล้เคียงกันมาวางเรียงต่อกันเป็นแถวโดยไม่ซ้อนทับความคิดเห็นก่อนหน้า เพราะทุก
ความเห็นมีคุณค่าเสมอกัน สมควรที่จะปรากฏบนกระดานอย่างเท่าเทียมกัน แล้วจึงตั้งชื่อกลุ่มความ

คิดเห็นให้ครอบคลุมความคิดเห็นทุกข้อที่เป็นลูกบัตร

จากนั้นจึงให้นักเรียนแต่ละคนลงคะแนนเพื่อเลือกวิธีที่คิดว่าสมควรเริ่มด าเนินการเป็น
อันดับแรก ทั้งนี้ก าหนดให้นักเรียน 1 คนมี 3 คะแนน โดยเรียงแถวกันออกมาขีดคะแนนลงบนกระดาน

ซึ่งสรุปคะแนนตามล าดับความส าคัญได้ดังนี้

- เชื่อฟังผู้ใหญ่ 42 คะแนน

- ไม่เกี่ยวข้องกับอบายมุข 38 คะแนน
- ไม่โกหกกัน 27 คะแนน

- สร้างวินัย 25 คะแนน

- สร้างวินัยทิ้งขยะให้ถูกที่ 22 คะแนน

- สอนหรือบอกผู้อื่น “ไม่ลอกการบ้าน” 15 คะแนน
- มีการลงโทษ 7 คะแนน

สรุปผลกำรระดมควำมคิดเห็น

จากการ สังเกตการณ์มีส่วนร่วมของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จ านวน 57 คน

ของโรงเรียนบ้านสารจิตร อ าเภอศรีสัชนาลัย จังหวัดสุโขทัย พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่สามารถเขียน
ถ่ายทอดความคิดเห็นออกมาเป็นภาษาเขียนลงในบัตรค าได้ค่อนข้างดี การสะกดค าถูกต้องเป็นส่วนใหญ่

ซึ่งถือเป็นเรื่องที่ควรชื่นชมส าหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาตอนปลาย นอกจากนี้ยังพบนักเรียน

บางส่วนที่เป็นเด็กพิเศษ วิทยากรจึงให้สื่อสารความคิดเห็นผ่านการวาดภาพ โดยภาพรวมนักเรียน
ทุกคนให้ความร่วมมือและมีส่วนร่วมในการท ากิจกรรมด้วยความสนุกสนาน

ผลการระดมความคิดเห็นด้วยค าถามหลัก 6 ข้อ พบว่า ภาพลักษณ์ของเยาวชนในอดีต

ในมุมมองของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นั้น ส่วนใหญ่เป็นภาพลักษณ์ในมุมบวกที่กล่าวว่า

เยาวชนในอดีตซึ่งหมายถึงรุ่นปู่ย่า รุ่นพ่อแม่ของตนเป็นคนดี มีน้ าใจ รู้จักเสียสละ เชื่อฟังผู้ใหญ่ ตั้งใจ
เรียน พูดค าไหนค านั้น มีความกตัญญู ขยันท างาน ช่วยพ่อแม่หาเงิน ในขณะที่นักเรียนบางส่วน

(5 บัตรความคิด) มีความคิดเห็นว่า เยาวชนในอดีตมีลักษณะนิสัยขี้เหนียว และไม่เชื่อฟังผู้ใหญ่ เช่น

พ่อแม่ไม่เชื่อฟังปู่ย่าตายาย นอกจากนี้ยังมีบัตรความคิดบางส่วนที่น าเสนอภาพสังคมในอดีตไว้ด้วย เช่น

ยังไม่มีไฟฟ้าใช้ ไม่มีรถจักรยานยนต์ กินหมากฟันด า กินข้าวด้วยมือ และไม่มีน้ าอัดลม